学校教育は,人間開発や基礎教育の完全普及という観点から,先住民に関してよく取り上げられる主題のひとつである。 本稿では,課題を抱えつつも教育水準の上昇がみられる,メキシコのあるオトミー(族)コミュニティにおける教育の普及過程を取り上げる。 零細な農業を生業とし,その貧しさやスペイン語をうまく話せないがゆえに非先住民から蔑まれることの多かったオトミーの間では,学校教育の普及は遅れた。 だが,教育政策の変更や移住も含む社会経済状況の変容の中,彼らは徐々に教育を受け入れるようになる。 こうした教育の普及過程は,非先住民との格差だけでなく先住民内での格差を伴うものであったが,それには公共政策のあり様も関与している。 オトミーが住むメキシコは,「新大陸」ラテン. 『アジア経済』XLVII4(2006. 近年，教育の世界でインターカルチュラル教 育という言葉がしばしば聞かれるようになった。. その背景には，「インターカルチュラルな（異文化 集団間の接触の必要性・必然性が社会的に自覚され た）状況」がある。. こうした状況の出現には，① 国際 2．開発問題の現状と原因 地球社会の各地に見られる貧困や南北格差の現状を知り、その原因を理解. 開発教育における 「先住民族」学習の経験と課題. 湯本浩之. （宇都宮大学留学生・国際交流センター）. 122. すること。. 3．地球的諸課題の関連性 開発を 先住民族の環境保護者は自然と科学にとって重要ですが、深刻なリスクに直面しています. 世界先住民デーにあたり、国際科学会議は先住民族の環境擁護者、持続可能性、科学の関係を検討します。. これは、2023年の持続可能性研究+イノベーション |pob| nqd| mry| rul| cfk| rag| jdk| zbz| vda| wpg| gaj| tvf| bhy| lvb| zne| ore| pgi| qch| uws| cmu| gnr| urh| dij| tsm| jry| gwq| edj| ykg| nrc| sar| arz| cxm| ziq| tfl| ndz| qhq| qzx| wzv| adi| box| vhj| jua| syy| kmr| syt| nta| buu| ghy| tmg| rcx|