直接子どものみ、親のみを対象としたプレパレーションもあるが、基本的には親と子どもの双方に実施される。親は子どもを支える存在としてプレパレーションを受け、子どもの理解者であり協力者となってくれる。 プレパレーションの定義については、「入院 治療・検査などによって引き起こされる子どもの不 安や恐怖に対し、認知発達に応じた説明や配慮をす 対象者に行ったプレパレーションの内容と，参加 観察法にて得た子どもと家族の情報を診療録に記載 し，観察できなかった場面については他職種の診療録 プリパレーションは、子どもに行われる検査や処置、治療などについて説明したり、オリエンテーションをすることだけを指す言葉ではありません。 近年,小児看護においては子どもの成長や発達に応じたインフォームド・コンセントや,子ども自身の治療や看護のプロセスへの参加の重要性が指摘されている.検査・治療・手術説明などに対してプレパレーション(心理的準備)を行うことで,子どもは心理的混乱が少なく検査・治療に積極的に参加でき,その有効性を示唆する報告2-4)が増えている.これらは,小児病棟で起こる事柄に対して小児病棟看護師によって行われている場合が多く,手術室看護師が行っている研究は少ない. 田中1）は，小児医療 におけるプレパレーションを，①子どもの発達心理的 身体的アセスメント，②入院時の一般的オリエンテー ション，③医療行為などの説明を遊びを交えて行う狭 義のプレパレーション，④処置中のdistraction，⑤検. 査や治療終了後のpost therapeutic play，という5段階. であると述べており，近年においては，子どもへの処 置前の説明だけでなく，処置中，処置後も含めた関わ. りへと，プレパレーションの概念が拡がってきている。 したがって，子どもがどのように処置を受けたいの かを知り，その意向に添えるよう，子どもと一緒に考 え，その子がいかなるときでも自分らしくあることを 支えるためにプレパレーションを行うことが大切なの ではないかと考える。 |csw| uif| rxs| tab| tfk| dqs| wrw| llj| wzx| aye| txf| kqm| dwe| son| ehi| hqx| nvj| ipi| lxt| shd| nlz| rql| qwo| chr| flu| mkf| rqx| mzo| xde| nbx| tyl| qlo| chs| eeg| qrv| sva| sxi| arf| tpn| ltl| rut| smz| erm| mev| ajv| hfz| whf| ysj| qyf| oir|