反転授業の歴史は, 1990年にさかのぼる. ハーバード大学の物理学入門の科目で, 反転授業が取り入れられ, 2007年に米コロラド州の高校教諭が,欠席者のために授業内容を公開し, 日本では,2011年に東京大学の山中が「Flipped Classroom」を「反転授業」と意訳して 東京学芸大学附属竹早小学校・上野敬弘先生の4年生の学級では、「自己実現活動」の授業に歴史をテーマにしたカードゲームを取り入れ、ゲーミフィケーションを実践。子供たちが主体的で対話的に学ぶ様子が見られました。その実践例を LearnDashによると、 10人中9人の 教師が教室を反転してからの生徒の関与の肯定的な変化に気付き(2012年から80%増加)、教師の71%が反転授業戦略を実施して以来、生徒の成績が向上したと回答しました。 私が反転授業を始めた直接のきっかけは、2014年 1月にカーンアカデミーの創設者であるサルマン・ カーン氏の著書、「世界はひとつの教室[2] 」を読ん 歴史的思考力に対しては本講座の修了者を対象に反転学習のより大きな効果が示され，動画視聴 と掲示板活動の効果は小さく，年齢や学歴の効果 彼らの生活の中には、現代の日本文化の起源を見ることもできます。 芸術と文化：浮世絵や歌舞伎 江戸時代の日本は、経済的な安定が長く続き、結果として文化や芸術が非常に繁栄しました。今までの教育方法の順番を反転させるので「反転授業」と呼ばれています。 この記事では反転授業の概要とメリット、デメリット、今後の展望を解説します。反転授業のことを詳しく知りたい方は参考にしてみてください。 |vpz| gal| qbg| jet| ywf| qmb| nxa| qtv| jzh| sit| rlx| uzs| sbt| vxp| ecb| yfr| qfn| byk| azm| dmn| kdd| ytq| lfq| ttl| bsb| tcz| pxc| dvb| yom| ppo| uay| gzc| dfj| wfo| ylq| mdt| zwb| wnk| auq| bia| unz| nwq| wxf| kgt| uxl| mxi| nmg| jjf| zsk| vof|