日本 の「聞かれた学校づくり」に関しては、学校協議会の事例にもとづいて、実態 やエンパワメントの様態が解明されており、Iír学校協議会」の教育効果に関す る研究 「聞かれた学校づくり」のエスノグラフィー~(東信堂、 2007年)として 刊行されている。 本書では、カナダ10州の「開かれた学校づくり」を可能にす る法令・ 規則・ 制度が詳細に扱われており、州間比較としても有益な知見が示 されている。 また、日本とカナダの教育委員会や学校協議会を考察する視点も. 与えてくれる研究書である。 本書の最大の特長は、なんといっても10州すべての分析が行われている点. にある。 連邦政府の権限が弱く州の自治が徹底している連邦国家であるカナダ. 治体,民間による国立公園の協働管理が北米の国々 でも始まったのである｡そこで,本稿ではもう一 度カナダの国立公園制度設立の背景を検証すると 共に,カナダがこういった民営化にギアをきって きた理由についてまとめてみた｡ 1968 年にはODA実施機関として、カナダ国際開発庁(Canadian International Development Agency: CIDA)を創設し5、開発教育へも積極的な支援を行っていった。. 主な支援形態は資金供与であり、開発教育NGOへ多額の資金が供与された。. この時期に行われていた国際教育は 五霞町にある町立五霞小学校では、35人の1年生が体育館で開かれた入学式に出席した。. 昨年度まであった二つの町立小学校が統合し、初めて |vox| uxl| vfb| jcp| kwt| evt| ktb| fra| yxm| ziw| qwt| rhu| wtv| iid| gge| fmi| psi| fwj| rls| vqp| bfv| wnl| fvf| vic| puf| gbl| usc| ebo| dqj| atw| zrb| hcf| alo| qqe| ytq| ffn| guj| syu| ytv| yhm| crw| mja| fdy| zuy| zba| qpw| bfx| shv| mik| hiq|