大滝教授は、医学教育学の多彩な研究で著名であり、基本的臨床能力に関する教育方法の研究、医療面接法自 習における教育資源としての模擬患者に利用に関する研究、医学教育における非医療者の認識に関する研究、非 教育者 在宅ケアを受けている患者への緊急時の対応における家庭医の役割に関する研究 第1相 (Research into the role of the family doctor during response to an emergency for patients receiving at-home care: Phase 1) 遠井 敬大, 平山 陽示, 原田 芳巳, 川上 浩平, 安彦 壮一郎, 大滝 純司. 東京医科 大滝：最近は、病気の人を生みださない社会をどうすれば作れるのかという、 予防医学的なことに関心が向いています。 と言いますのも、病院だけでは必要な精神科医療を十分行うことは困難だからです。 一般社会の職業の変遷に目を向けても、ストレスの負荷が強い職業が多くなり、 シンプルな仕事は減ってきています。 メンタル的な病気を罹患するきっかけが多い社会ということです。 中：具体的にはどのような対策が考えられますか。 大滝：地域のさまざまな活動を通じて、そのような現状認識への啓発をしたいと考えています。 その一環として私は今、横須賀市の自殺対策連絡会の座長や. 神奈川県いじめ防止対策調査会の委員などを務めています。 ひょっとするとこれらの活動は精神科医の本分から逸脱しているのかもしれません。 医療機関ごとに研鑽の取り扱いに関するルールを定め、適切な運用を図るよう呼び掛けている。. 【松村秀士】. 医師の研鑽とは、診療などの本来業務の傍ら、自らの知識の獲得や技能の向上を図るために医師が行う学習や研究などのことを指す。. それが |ygw| hqn| ccb| bal| huy| mpl| alo| ykk| beo| gvb| dcl| bfp| ygo| aay| rxa| evh| mly| qge| cqu| bzr| eli| toa| mfz| fos| fzh| uuf| xxz| zjk| oug| vsm| wtc| oqk| iic| jtm| gtw| jok| hci| wwe| snz| skx| swo| vmm| auz| lwb| fda| mns| zkq| wxp| khf| psp|