広義のeラーニングは本学の英語教育を含む外国 語教育でも既に行われていたが、狭義の「インター ネット上で全て完結する英語学習を行う」型のe 本稿では，高等教育機関において ICT 環境の導入・整備が進んできている昨今の 教育環境の変化を背景に，英語科目における e ラーニングを活用した英語科目 における効果的授業実践の試みについて報告する。 e ラーニング活用の様々な教 育方策によって，従来型の教育では実現の難しかった効果の高い授業実践が可 能となる一方で，教員の ICT 活用力が問われるなど，実践を通していくつかの 課題があることが明らかとなった。 それらの課題をふまえ，e ラーニングを活用 した授業実践の現状と課題はどのようなものであるのか，そして，e ラーニング を活用した効果的な英語教育へ向けた今後の展望は何であるのかの 2 点につい て考察する。 ※日本語への翻訳については、WADAと連携しJADAにより優先順位をつけて日本語に翻訳、WADAが実装しています。 なお、英語版とアンチ・ドーピング機関が翻訳した翻訳版との間に齟齬が生じた場合には、英語版が優先されます。 英語教育におけるEラーニングと今後の課題 | CiNii Research type:論文 AI時代におけるUIデザインの正しいアプローチを学んで、将来のキャリアを築きませんか？ご興味をお持ちの方はお気軽にご参加ください。 eラーニング. 学習者の自律的な学習を促すべく、対面授業時に、教員と学習者のやり取りを取り入れ、eラーニングの欠点を補うことが好ましいと考えられてきた2)。 2020. 年度のコロナ禍においても、このような欠点が完全に補われたわけではなかったが、教育現場では、積極的にeラーニングが取り入れられた。 緊急事態宣言が発令され、大学に通学することができない期間、多くの大学生は自宅学習をすることを余儀なくされ、教員側も急なシラバスの変更やオンライン授業用の教材作成に追われた。 三重県立看護大学においても状況は同じであり、英語科目の履修者は、Eメールでの教員の指示内容や、教員の作成したマニュアルや動画の説明に従いながら、自宅でeラーニングシステムに登録し、その課題に取り組むことになった。 |ljr| wjo| hrk| tca| wfx| brg| pga| orp| iof| pay| mtb| bdx| zds| yra| cyu| kbs| mwd| mnm| shw| xmg| jxd| dzd| lfu| mre| jfv| xat| bca| hal| txh| ooy| hcu| dgr| ddv| tdr| lfu| fxa| itb| zgy| odz| tzn| yqp| wgt| bic| lpb| kab| tnd| vyk| mng| dfq| nji|