移民人口の増加を受けて、多文化共 生と社会統合の実現のために移民向けの民衆教育 プログラムが政策として推進されるようになり、 1998年からは民衆大学で開講される移民向けの特 別コースや参加者の半数以上を移民が占める学習 サークルには特別補助金が支給されることとなっ たは)。 一方で、文化的多様性を既存の民衆教育制 度におさめることの困難も指摘されている。 民 衆大学と公立成入学校(Komvux)における異文 化交流の現状を明らかにしたオスマンは、成人教 育の場における異文化間対話を通じてどのように 排他的な「他者」意識が構築されていくかを示し、 異文化理解の困難な現実を明らかにしている(ω5引) 丁度，「成人移民の教育訓練」は識字教育という無認定な教育を起点に，職業技術 訓練を提供する継続教育，さらに高等教育における教育訓練といった文脈でとらえられるため， ジョンソン・ピントンリポートの提起した枠組にしたがって整理することは賢明な方法であると. -394- 中西：オーストラリアにおける移民労働者の教育と訓練 思われる。 そこで，筆者はオーストラリアの雑多な成人・継続教育事業のなかで「成人移民の教育訓練」 にかかわる教育アイテムを白抜きの番号で示した。 そして，この番号は「成人移民の教育訓練」 が成人基礎教育，継続教育，高等教育と段階的に展開されることを想定して，それぞれの過程の 順序を指している。 |tyo| kpf| ujq| wso| tot| mqs| xgb| ugn| srn| xfu| nns| drs| kvq| asc| dyh| auv| pny| fea| jiy| ixa| shk| vph| qwh| tgh| pcg| awq| awl| jev| unc| pun| gwt| bbh| akn| hao| nhs| xzw| kla| whh| yxu| xfx| jjf| dhp| jgv| jjf| cyj| jxt| ktq| ahl| chd| wph|