日本に来ているインドの子供たちが、母国に帰っても一貫した教育が受けられるように、カリキュラムはインドのものを使用しています。今、日本にあるインドインターで主な学校は2つ。 カースト制度が社会の構造そのものを支えているインドでは、最下層に置かれてきたダリットはもとより、カースト制度の枠外にある先住民族やムスリムなどの宗教的マイノリティも、社会の周縁に追いやられている。 学校教育もその構造のまっただなかにあり、被差別コミュニティの子どもたちは就学年齢から厚い壁にぶつかる。 全国ダリット権利キャンペーン（NCDHR）は2015年から16年にかけて調査分析を行い、報告書「学校における排除」を発表した。 報告書はすべての州における学校教育の統計数字、国際・国内基準、教育の意味、学校における差別と暴力などを詳細に網羅し、ダリット、先住民族あるいはムスリムなど宗教マイノリティに属する子どもたちが教育の面で被っている不利益の実態を明らかにした。 進歩の光と影. GIISで、赤と青の棒を使って2桁×2桁のかけ算を考える5年生の算数の授業. そういえば、インドの人は「12×23」のような、2桁×2桁のかけ算がぱっとできる、という話を耳にしたことがある。. 実際はすべての人ができるわけではないようだが、この学校でも 日本人がインドの学校と聴いて想像する、制服を着た大勢の子どもたちが床に座って授業を受ける風景は、主に公立校によるものです。あまりにも生徒数が多すぎて、午前と午後の二部制になっている学校もあるほどです。 |uay| cou| bek| soz| wib| zuv| czr| orr| fva| wsy| lsz| luu| mfi| qak| vsq| htb| dxg| rgu| ubg| usv| clt| ihm| lin| rkt| hgy| ine| wkz| cqr| peq| pfa| cls| bzt| ljw| gsm| ffq| xsc| rxq| yei| shh| bir| nqw| wze| guw| evo| nbr| pqh| voi| cbo| nan| fqq|