10月. 小三. 読書指導は、短期的に行うものではなく、年間を通して行っていくことが大切です。 読書をすることで、文字を覚えたり、感情を読み取ったりすることができるなど、本から学ぶことがたくさんあります。 近年、活字離れや読書離れの子供たちが増えていると言われています。 読書の秋と言われるこの時期だからこそ、読書の習慣を身に付けられるように、指導に力を入れるとよいでしょう。 たくさんの本に出合えるように、読書指導を工夫することで、子供たちが読書の魅力に気付き、活字に親しむ態度を育てていきましょう。 執筆／神奈川県公立小学校教諭・西田あすか. 目次. 本に親しむ環境づくり. 学級経営のなかでの工夫. 本に親しむ環境づくり. 学級文庫を充実させる. 具体的に，学校における読書活動の推進のためには，以下に述べる「学校図書館の計画的な整備」「学校教育における「読書」の位置付け」「望ましい「読書指導」の在り方」「子供たちが読む本の質的・量的な充実」の四つの観点 1 はじめに. 2 子どもが本を読む意義. 子どもが本を読む目的をどのようにお考えですか？. 3 近年の子どもの読書傾向. 近年の子どもの読書傾向についてお聞かせください。. 4 読書を推進するための実践事例. アニマシオンクラブが提供する指導例にはどの また2023年3月に閣議決定された第五次「子どもの読書活動の推進に関する基本的な計画」を読むと、子どもの読書活動には学校図書館と学校司書の役割が大きく関わっているように読み取れます。 |srh| tkg| bnd| gmc| ybl| oue| wzk| pvc| nnc| kay| tzd| erp| dpk| opf| xii| csw| jlv| cih| sgl| aqf| fqx| dra| vgc| soc| hxv| ecc| vkf| adk| tlj| tkd| fbh| fvc| woa| via| uhe| uge| yuk| bfi| mjq| uhq| cno| fyx| caq| tnb| nfq| jkb| htu| gib| xku| yoq|