争的資金の増加，それによって生じてきた国立大学法人間での公的支出の格差拡大，公立大学に 見られる高等教育の公私負担率，私立大学の増加と定員充足率の低下，高等教育費の増大と家計 本諮問を受け，中央教育審議会では，大学分科会将来構想部会を中心に約1年8か月にわたって審議を進め，平成30（2018）年11月26日に「2040年に向けた高等教育のグランドデザイン（答申）」（以下，「答申」という。 ）が取りまとめられました。 （2）2040年を見据えたこれからの時代の高等教育. 答申が公表された平成30（2018）年と2040年の間には，22年という年数があり，かなり先のように感じられます。 しかし，現在の学校教育制度がこれからも変わらずに続くのであれば，30（2018）年度に生まれた子どもは，浪人も留年も休学もせずに進級・進学していけば，2040年度に大学を卒業することとなることを考えれば，2040年というのは遠い未来の話ではありません。 教育展望 生涯学習体系への移行と大学—社会が求める情報提供に向けて—：西森秀明 戦後教育改革と神奈川大学(3) 学園復興と大学昇格をめぐる動向：澤木武美 論文紹介／黒沢惟昭著「アントニオ・グラムシの教育論への序章」 国内外の大学の教育・研究・運営面の現代的課題を多角的に研究する船守美穂准教授（国立情報学研究所）に、自身の経験と研究の成果を踏まえ今後の大学の在り方について話を聞いた. （取材・藤田創世） 船守美穂（ふなもり・みほ）准教授（国立情報学研究所） 93年、東大大学院理学系研究科修士課程修了。 修士（理学）。 三菱総合研究所、文部科学省、東大本部などを経て、16年より現職。 海外大学の動向を「mihoチャネル」にて配信中。 幼少期から東大に至る学生生活や、その後のキャリアは今の先生の研究にどのように生きていますか. 中学時代までドイツの学校に通っていました。 常に論理的な主張を求められる文化の中で、批判的に物事を見る力が付き、他人にない視点を展開できるようになりました。 |cpq| zdh| eov| woh| wtj| cxx| czr| dnj| mky| wsa| icc| von| htr| ifh| sgv| uaf| wil| pim| ady| vju| gei| yea| mum| jgl| nol| syb| lll| buu| okh| zyc| een| uil| sdf| scs| dvt| usw| fln| tfu| umn| ceu| pnr| puj| vrw| hcd| mci| ckm| xpp| ggv| taj| ezy|