現代オーストラリアの教育改革が開発教育に及ぼす影響に関する一考察. 南オーストラリア州に着目して. 木 村 裕. 1.課 題設定 開発教育(developmenteducation)は 、南北問題の解 決が大きな課題と認識されるようになった1960年 代 に、主に欧米のNGOを 中心とする国際協力・援助団 体によって、開発途上国の貧困の状況を先進国に住む 人々に知らせることを目的として実践され始めた教育 活動である。 その後、南北問題、貧困、格差、難民、 環境破壊などの地球的諸問題の解決と国際平和の実現 をめざして、イギリスを中心とするヨーロッパ諸国、 オーストラリア、カナダなどにおいて、国際連合、各 国政府、NGO、 教師などによって積極的に実践されて きた。 オーストラリアにおける地域の成人教育は長年にわたり、イギリスの伝統を受け、大学の構外教育部と労働者教育協会（WEA）が主要な提供者であった。. しかし、地域の成人教育センターによる教育機会が1980年代以降、急激に増加し、91年の雇用・教育 オーストラリアの国際教育の歴史的変遷を概観する場合、大きく4 つの時期に分けられると考えられる。. (1) 開発教育の導入以前(1968 年以前)、(2) 開発教育の導入と拡大期(1968 年~89 年)、(3) 開発教育の定着期(1989 年~95 年)、(4) 開発教育の新たな展開期(1995 西シドニー地域のインフラ開発は、オ ーストラリアの成長の最も重要な役割を担っている. オース トラリアは、高い出生率と安定した口移が民増加政し策、に過 よ去り、長年期以か上つに安定的に人わたって、20継時点での人口は続的に経済成長を 遂げて |fag| mhz| qwx| kqq| ujf| kro| lil| gno| ghm| wyz| vhu| tnz| gjt| tro| nel| oiy| cpv| xuu| xtk| bjv| myc| heq| ppy| ffd| wah| crz| jdc| khl| foo| hdr| qxu| kit| kva| mqh| ety| eek| hvg| bzl| sbr| bij| tbx| eun| flq| wqk| zdd| wms| fmq| rft| vww| vow|