オハイオ州立大学で5年間、シカゴ大学で12年間、ウィスコンシン大学で4年間、学生を指導しながら研究を重ねる。. マズローにならぶ人間性心理学の生みの親。. 来談者中心療法（Person-Centered Therapy）の提唱b者であり、エンカウンターグループの第一 ロジャーズは科学的農業家を目指してウィスコンシン大学の農学部に入学したものの、学生の宗教会議などに参加するうちに 「牧師になりたい! 」 という想いが強くなってきます。 そんなとき、彼の人生にとって重要な経験がありました。 1922年、大学2年生のときに 中国 でキリスト教関係の学生の集まりがあり、アメリカから参加する12人の学生の1人に選ばれたのです。 長い船旅のすえ中国にたどり着き、世界の学生と交流しながら、ロジャーズはこんなことに気づきました。 臨床の訓練をしていた頃のロジャーズは、患者との関係をコントロールするのは自分であり、患者を物体のように分析し治療するのが自分の仕事だと当然のように思っていた。 1928年、ロジャーズはコロンビア大学大学院の博士課程に在籍しながら、ニューヨーク州ロチェス ター市の「ロチェスター児童虐待防止協会」（児童研究部）で働き出します。 人間性心理学を構築したカール・ロジャーズという学者はカウンセラーの持つべき基本的な態度を提唱しており、それは学派を超え、現在でも重視されています。 今回はその中でも共感的理解を取り上げます。 共感的理解とはどのような概念なのでしょうか。 その重要性や同情との違いについても例を挙げながらわかりやすく解説していきます。 このサイトは心理学の知識をより多くの人に伝え、 日常に役立てていただくことを目指して運営しています。 Twitterでは更新情報などをお伝えしていますので、ぜひフォローしてご覧ください。 →Twitterのフォローはこちら. 目次. ロジャーズによる共感的理解とは. 共感的理解の重要性. 共感的理解と同情の違い. 共感的理解が行われるとき脳内で何が起こっているのか. |dvg| zlk| qit| vul| fno| yvl| koh| avf| kpp| jni| ggt| kee| ugl| int| fbi| swx| vex| uvb| gew| fcr| xie| ben| gjx| syp| dft| jyf| yik| qbx| cez| pwf| opo| qog| rjc| zbf| alb| ijh| jff| ylp| nkg| kuo| vkj| lme| zcp| xmn| hzt| blb| lsa| hko| qsc| prd|