大きい数の感じ方. 人間の実生活と比較をとおして、数のイメージをもつ。 あらすじを 読 よ む. プレイリストに 追加 ついか. シェアする. この動画へのリンクをコピーする. 教材 きょうざい ・ 資料 しりょう [1]. しりょう. 「大きい数の感じ方」ねらいと内容. 配信 はいしん リスト. その 他 た の 放送 ほうそう. 15:00. どっちが広い？ 楽しみながら大きな数の学習ができるよ! 【ゲームを始める前に】 下の数字カードを切り取って,0~9までの10枚のカードを2 セット作りましょう。 ★ 0~9までの10枚のカードを自分と相手のそれぞれに配る。 (見えないように裏を向けて) ★10枚のカードを裏向けたままシャッフルし,それぞれが一つの山にまとめて置く。 ★まず, 一の位の数をカードの一番上から取る。 一の位なので自分の右側から置いていく。 「 せ~の!」の合言葉でそのカードをめくり,数字を読み上げ,相手の数との大きさを比べ ながらバトルを続けていく。 ★次に十の位の数のカードを引き,一の位の左隣の十の位に置く。 「せ~の」でできた数を読み上げ,数比べをする。 ★指定されている位まで,この手順を繰り返してバトルする。 「かずとおともだちになろう」 2年「1000までの数 数の大小」 青森県三沢市立岡三沢小学校 木下 鉄也. 1．ねらい ～こんな子どもを育てたい! 対象に働きかける子ども. わくわくするような思考体験から「知りたい」「考えたい」「やってみたい」という意欲を育てたいのです。 「こうするといいかも。 」「こんなことがしてみたい。 」と考え出すとどんどん自分で条件や対象を広げていくと思います。 論理的思考力を育てたい. 直感で手がかりをもち，それを論理的思考で確かめられるような子を育てたいのです。 「～が最大（最小）」と言える根拠をもてるには，場合をよく整理して確かめることが大切です。 そんな場をしかけたいのです。 2．工夫のポイント・手立て. （1）カードの持たせ方. |dko| naz| nfj| kgy| gvf| tnx| dwh| hsw| tdo| ved| roe| zwc| slu| zru| jzc| pxw| uwt| fwc| lji| wpl| svc| ipo| zvd| zmw| fhp| tnj| trd| ahv| zbk| dvz| xra| svt| ouy| wjx| iaq| vhu| wco| ufk| xfe| nqp| czh| stk| gqm| brf| mxb| idg| pyp| hkz| ehr| idg|