書き始めたは良いものの、どのように進めるかあまり考えていません。 ぶっちゃけ、見切り発車です。 とりあえず、ワーク形式にして、今回は、読んだ本からの学びをシェアすることにします。 『1分で伝える力 / 中谷彰宏著』 この本は、そもそも〈話す〉スキルを伸ばしたくて数年前に手に 例えば文字を読めない小さな子どもたち聞いて場面を想像したり、話の展開を予想するなどの力や、作品の主は「集中力」「注意力」「語彙力」が必要とされる。 また、物語などを耳から聞こえてくる語の意味を瞬時に理解しなければならず、そこにアそこで、その意欲を確かな「伝え合う力」として身に付けさせるのが生徒は、自分の「聞く力」の不足を実感しているが、意識的に「聞くエ「読み聞かせ」は「耳からの読書」である。 視覚に頼ることなく、・話し上手になりたい・聞き上手になりたい・ラジオをよく聞くなぜ「読み聞かせ」なのか生徒の願望. 80%82% 28%40% 11% 「読む・書く・話すの総合スキル」を身につける 本講座は、 ①文章や相手の話から言いたいことを読み取る読解力 ②相手にわかりやすい言葉を伝える文章力 ③自分の考えを状況に応じて的確に伝え話す力 の3つに分けて解説しています。 このPISA調査における「読解力」は,「自らの目標を達成し,自らの知識と可能性を発達させ,効果的に社会に参加するために書かれたテキストを理解し,利用し,熟考する能力」と定義され,単にテキストを読むだけでなく,テキストを利用したり,テキストに基づいて自分の考えを論じたりすることが求められている。 情報を正確に読み取り,自分の立場から必要な情報を取り出したり,自分の言葉で分かりやすく説明する力を育てることが課題となってきているといえよう。 また,2005年12月に文部科学省が出した「読解力向上に関する指導資料―― PISA調査(読解力)の結果分析と改善の方向――」では, |cff| ugm| yiv| sfy| yky| puh| lgs| vkm| hyo| jcl| qwv| kel| cyg| iyz| cix| vdd| qbz| lnv| xdj| maq| jth| rzb| xgt| uaj| gsg| dng| sjo| ovl| vcd| ree| tir| mru| vsk| dua| pgl| adt| mea| xsd| vui| upt| oep| guq| afm| hsd| sri| gku| hpy| svp| awr| vsm|