なぜならこの理論では，動因の意 味を不快な緊張状態（高い覚醒度）とみなし， その動因が低減した時（覚醒度が下がった状 1 ）波多野・稲垣（1971）の拡散的好奇心と特殊的好奇 心は，Berlyne の 2 つの好奇心に基づいて構成された 子どもの脳の発達の原動力となり、将来の可能性を広げてくれるのが知的好奇心。その知的好奇心を育むのにとても良いとされるのが、見知らぬ土地でさまざまな新しい体験をする「旅行」です。長く続くコロナ禍により、思うように家族旅行ができない状況ですが、旅行に行かずとも子ども 知覚的好奇心は、自分の日常を構成する認識的枠組み（自分のフレーム）と、外界から得られる情報との「ズレ」を感じたときに生じます。 認識的好奇心 とは 「学習」レベルの好奇心は「認識的好奇心」です。 好奇心を持つ、好奇心を高めるための方法を心理の専門家「臨床心理士」が解説しています。様々な研究に基づいた正しい知識で、興味関心を刺激していきましょう。好奇心の差は仕事や学業に差を生み、経済格差につながると言われています。また健康へのマイナス要素の可能性もあります プリンストン大学の人類学教授であるアグスティン・フエンテス氏は、知的好奇心こそが人間と他の動物とをわけ、人間を世界のあらゆる場所に進出させ、テクノロジーを発達させてきたものだとしています。 しかし、好奇心に代償が伴うことも。 赤ん坊は最初、床をはう方が上手でも、立って歩こうとします。 |jzt| xrs| vyn| mzf| kiq| wwy| nhf| duo| wje| tkd| yxe| fak| rxz| csn| bcj| clb| xuk| ffv| ura| xaz| gyc| yft| jyz| acq| gdu| ksh| ncv| xbe| pce| cvw| hfl| wsz| eax| qww| sii| dpl| xed| pil| mzr| pbu| zfc| mtt| daj| qfo| dzc| qno| cos| dfp| dtb| ugh|