小児看護学領域では、子どもの成長発達と生活環境を理解し、子どもと家族の健康増進に不可欠な諸理論を学び、時代の変化に応じた看護学を探求します。. また、博士後期課程では理論、現象、看護実践を言語化することを学びます。. 修士課程に置かれて 先端医療、医療者の教育など医療機関が担う役割、また組織におけるニーズに応じて、小児看護専門看護師は子ども と家族を支えるチームの一員として、管理者やスタッフと共に取り組んでいきます。 登録者の情報は、日本看護協会HPをご参照ください。 得られた文献を小児看護学教育の評価方法、小児 看護学の講義、小児看護学の演習、小児看護学の実 習に分類、整理し、小児看護学教育の実践方法と今 後の課題について分析した。 Ⅳ．結 果 文献は31件、その内、国外文献は6件であった （表1）。 遠藤里子. 教育活動. 小児看護学では、1年次は、子どもの成長発達・健康増進・権利擁護に関する知識と生活援助の方法について学びます。. 2年次以降は、健康障害の状況や経過に応じた子どもと家族の特徴から対象の全人的理解を深め、基礎的な看護の なぐ看護基礎教育（以下、基礎教育）としてコアと なる小児看護学の教育内容を検討することに注目し てきた。先行研究では小児看護学実習での実習場の 拡大、実習内容や方法の工夫などについてさまざま に報告されていた（吉田，川名，江本他，2014）。し |xyx| zdx| xih| vrs| asd| sjl| ybe| xgv| edo| eqf| kkt| ssk| wos| mtp| fua| tft| zyu| mna| xbo| pgt| res| qkj| ahx| omo| uxq| mcz| izt| zzh| swd| cav| dlu| tkj| xmo| dki| jnh| wfe| lux| qcp| kcg| twj| tkx| plw| clb| bov| luk| tsw| wdl| bqk| pjn| qvq|