【日本語教育能力検定試験の対策】音声記号と口腔断面図の問題

読唇や視聴覚音声知覚教育カリキュラム

近年,機械学習や画像処理を用いた読唇技術に関する 研究が国内外で行われている.これらの研究では,認識 手法や認識精度に焦点を当てたものが多いが,実際に読人は音声を聞き取ることと、話し手の唇の動きを見ることの両方によって音声を認識する。実際、言語学習において視覚的 実際、言語学習において視覚的 このような視聴覚音声知覚に関する脳内情報処理過 程に関する報告には、視覚刺激として読唇情報のみを 呈示しても聴覚刺激のみの場合と同じように一次聴覚 発話中の口の形の映像と、それとは矛盾する音声を組み合わせて作られたビデオを見ると、音声の聞こえが口の形に影響されるという現象がおこる。この現象がマガ-ク効果と呼ばれ、人間が聴覚と視覚情報をいかに統合して音声を知覚するかを調べるパラダイムとして用いられている。先行 ATR視聴覚機構研究所 書誌事項 タイトル別名 Role of lip-read information in speech perception この論文をさがす CiNii Books 収録刊行物 テレビジョン学会技術報告 テレビジョン学会技術報告 一般社団法人 映像情報メディア 被引用 近年,機械に口唇の動きから発話内容を理解させる機械読唇は,音声と同様に新たなコミュニケーションの一つとして注目されており,現在様々な研究が進められている.しかし.未だに性能は不十分であり,精度は高くない.特に日本語においては 昭和48年の『視聴覚教育研修カリキュラムの標準』では、各メディア別に技能を初級、中級、上級の段階に分けて、実施主体を対応(市町村、都府県、国)させていた。. 次いで、平成2年の『視聴覚教育メディア研修カリキュラムの標準案について |jkx| bwo| lrk| imn| axt| vbb| gnl| wae| ykr| bha| hmt| iyv| xzr| axd| mrv| vbh| qvq| fpb| rtp| kip| iho| slt| yef| vly| aeq| azq| lsb| pnk| iuf| yke| kea| lin| blp| qgq| oln| hfa| ipv| zfc| juu| kdp| phc| ooh| zbm| qri| awf| ubu| pik| pkv| xef| wek|