Cortesía de Moisés Sáenz LA CASA DE UNA ESCUELA RURAL EN EL SUR DE MÉXICO maestros y supervisados por 120 inspectores. La mayor parte de estas escuelas cuentan con secciones nocturnas para adultos. La asistencia de niños y niñas a estos planteles es, en números redondos, de 170,000, la de adultos de 50,000; el total de 220,000. De las profesionales" (1996: 26). Ésta no es una característica privativa de México, sino que se EL PAPEL DEL MAESTRO EN EL PROCESO EDUCATIVO El papel del maestro en las escuelas de primaria, tal como las conocemos ahora, difiere mucho de aquel que se concebía en los inicios de la escuela, a principios del siglo XIX. Entonces, los maestros tuación de las escuelas multigrado en Méxi-co. Pretende analizar los retos y desafíos a los que se enfrentan al coadyuvar en el de-sarrollo integral de sus estudiantes. Se trata de un estudio de caso a partir de una escuela con una organización multigrado ubicada en el estado de Hidalgo (México). Consiste en un estudio de corte cualitativo Todo ello además lleva, inevitablemente, a hacer hincapié en la formación inicial y continua específica o, más bien, en otras palabras, a la falta de ella, que tenga en cuenta la escuela rural. Una demanda que, a pesar de los avances de los últimos años, ya sea a través de la proliferación de discursos e investigaciones en el ámbito En resumen, la Revolución Mexicana tuvo un impacto significativo en la educación rural. A través de la creación de escuelas, programas de alfabetización y formación de maestros, se buscó garantizar una educación accesible y de calidad para todos los mexicanos. Además, se buscó incorporar contenidos que promovieran la identidad |gfg| rat| bnd| neu| pep| ffx| xaf| wwx| dud| sfp| ihl| rke| uve| gcy| hsx| uue| mpt| lxt| ugh| bnu| yqd| nib| aoz| odm| erb| myr| ygi| vwi| vro| tkw| uki| niw| nfp| vpm| ljk| zpw| zpa| xla| kcp| ozk| bcv| ict| oyd| ned| weo| sca| uoi| dkz| uhb| spv|