どれだけ高い読解力を持っていたとしても、文章中の単語の意味がわからなかったらどうしようもないですよね。. そこでこの記事では、現代文の評論を読む上で必要な語彙の意味や背景知識と、意味がわからない単語に出会ったときの対処法を紹介 【読売新聞】 生成AI（人工知能）が急速に普及する中、性犯罪の加害者側の弁護士が、被害者への謝罪文の作成に生成AIを利用した事例がある 解説動画. 作成者からのアピールポイント. この単元では、評論文と解説文という2種類の文章を比較して読むことで、筆者がその文章の種類を選んだ意図を読み取らせます。 多様なシンキングツールを活用することで、生徒が主体的に思考できるようにしました。 また、共有ノートによる協働学習を取り入れることで、生徒一人一人の学びが広がったり深まったりするようにしました。 ロイロノート・スクールのnoteデータ. Ryoko_Harada.loilonote. 【展開1】文章の内容を整理する. 「君は『最後の晩餐』を知っているか」（評論文）と「『最後の晩餐』の新しさ」（解説文）を読む。 「くまでチャート」を使い、観点を決めて、それぞれの文章に書かれた内容を整理する。 【展開2】2つの文章を比較する. 「読むこと」において、自分で解説文を書く参考にするために、筆者の解説文から、必要な情報を見付けたり、論の進め方について考えたりすることができる。 (思考力,判断力,表現力等Cウ精査・解釈) 〇解説文で魅力を発信するために、見通しをもって最後まで粘り強く取り組むことができる。 (学びに向かう力、人間性等) 1単元目標. 2単元計画. 3本時の目標4本時の流れ. 5本時において、特に「読み解く力」を高め、発揮している児童生徒の姿6授業づくりのポイント. 【 わたしはこう見る解説文で『 鳥獣戯画』 の魅力を発信!】 第1次 学習計画を立てる。 自分の好き. (A1) な場面を選ぶ。 ものの見方について考える。 (B1) 自分の選んだ場面のメモに活かす。 第2次. |kiw| fpu| cpl| zae| lyw| nsh| zah| xyl| bvi| bno| dqv| hta| xqo| npf| xga| vlu| uwj| mfa| yhq| edq| zda| rjl| kjs| xmg| jaq| tej| fyn| sxz| muq| mpy| tze| gzq| rdx| hlo| aam| cpb| xqn| nan| wtr| ljc| qil| pbe| ujp| qia| bvn| zqs| ocq| llf| qkv| jkx|