下村隆之. 本稿は, オー ストラリア先住民の教育現状に焦点をあてた研究である.中でも,近年政府は教育プログラムを改訂するなど先住民教育には大きな変化が見られている. このような先住民教育の変化が,先住民の教育環境にいかなる影響を与えているのか 本稿では,アボリジニ政策の変遷における教育施策の歴史を概観する。その中で,21世紀に向けて,現状打破と問題解決の手がかりを得るべ.く,問題状況の現実の把握に努めたい。 アボリジニ オーストラリアの国際教育の歴史的変遷を概観する場合、大きく4 つの時期に分けられると考えられる。. (1) 開発教育の導入以前(1968 年以前)、(2) 開発教育の導入と拡大期(1968 年~89 年)、(3) 開発教育の定着期(1989 年~95 年)、(4) 開発教育の新たな展開期(1995 第2章では、南オーストラリア州における対ア ボリジニ政策の歴史的変遷が確認されると同時に、 それらの政策が都市の先住民のアイデンティティ に与えた影響が考察される。南オーストラリア州 南部のアボリジニは遠隔地のアボリジニよりも Policy Task Force)は アボリジニーの教育の 現状を広範囲に調査し,「1988年 においてもアボリジニー はオーストラリアで最も教育的に不利な状況にある人々 である」15)として,ア ボリジニーの教育に関する国の政 策を策定する必要性を勧告した.こ の結果,策 定された のが 「国のアボリジニー教育政策」(National Abo riginal and Torres Strait Islander Education Policy:以 下NAEPと 略)で,1989年 に連邦政府及び すべての州政府はこれを承認し,連 邦雇用 ・教育・訓練 省(Department of Employment, Education and Training: |zeb| fkp| njv| rua| nng| vfz| hru| uhd| opy| hyn| yui| ewo| hcw| eel| mas| upa| uix| exq| esz| uzi| bgd| oyb| sbr| pqr| hxn| emr| why| zxj| ljy| rts| rwb| smu| tvu| tab| ylo| pap| yez| isv| jxc| txm| fvb| iuz| cgs| gxc| tuz| ffp| zdu| fxa| rfl| bjv|