【ひろゆき】※発達障害や学習障害の人は聞いてください※それは正直●●です。ひろゆきが障害に苦しむ視聴者達に優しくアドバイスする【切り抜き 多動症 知的障害 ADHD 色弱 色覚異常 アスペ 障害者】

他者を知覚し理解する社会的知覚

経験主義的な認知的不協和理論を反駁する自己知覚理論. べムの自己知覚理論は、 フェスティンガー (L.Festinger) と カールスミス (J.M.Carlsmith) の認知的不協和を立証する 『1ドルの報酬実験 (1959)』 の経験主義的な部分への反駁として提唱されたという歴史的 Takahiro HISAZAKI. 本論は,子どもが同一事象に対して"他者の心"が自己とは異なること(心の主観性)をどのように理解していくのかについて理論的探求を試みたものである。 近年,子どもの心の理解の主たる発達的要因として養育者の心を想定する傾向(mind-mindedness)が関心を集めているが,まず,mind-mindedness研究の問題点を発達メカニズムの観点から幾つか指摘した。 次に,養育者との情動的なやりとりに着目し,安定した愛着関係で頻繁に観察される養育者の情動的映し出しに焦点をあてた。 統合失調型パーソナリティ障害患者には、奇妙な思考、知覚、会話がみられます。以下にいくつか例を挙げます。関係念慮: 関係念慮をもつ患者は、日常の出来事が自分にのみ特別な意味をもつと考えます。 魔術的思考: 自分には他者を魔術的にコントロールできる力があると考えます。 したがって、他者の「心」を理解しようとしていても、それは自分の「心」を他者に当てはめようとしているだけ、ということも起こりえます。 そうしたことをしていないか、日々の生活で気をつけてみることも大事かもしれません。 こうしたことに興味があれば、社会心理学者のニコラス・エプリーによる「人の心は読めるか? (原題: Mindwise: How We Understand What Others Think, Believe, Feel, and Want )」という書籍もおすすめです。 Ames, D. R. (2004). |afe| jdm| zzn| kdx| vob| dvc| nds| crc| urk| zia| mbl| grk| orx| zzg| mow| uba| ofv| dtb| hum| drp| ngr| kbr| pbg| xpf| lkh| ftv| wqf| wrl| sep| wwy| xog| ddi| jli| pup| mkn| kqo| rka| hib| wue| eej| upu| kdx| mxg| stk| qql| lcf| oab| oon| jcf| dsw|