大阪府泉南市の山川慶和さん（16）は小学4年の時に不登校になった。 「普通に学校へ行って授… 中学校の入学式はうれしさより不安が勝ってい 不登校は保護者のせいでもなければ子どものせいでもなく、学校のせいでもありません。ケースごとに複合的に絡み合ったものばかりです。 ケースごとに複合的に絡み合ったものばかりです。 不登校児童生徒への支援は，「学校に登校する」という結果のみを目標にするのではなく，児童生徒が自らの進路を主体的に捉えて，社会的に自立することを目指す必要があること。 また，児童生徒によっては，不登校の時期が休養や自分を見つめ直す等の積極的な意味を持つことがある一方で，学業の遅れや進路選択上の不利益や社会的自立へのリスクが存在することに留意すること。 （2）学校教育の意義・役割. 特に義務教育段階の学校は，各個人の有する能力を伸ばしつつ，社会において自立的に生きる基礎を養うとともに，国家・社会の形成者として必要とされる基本的な資質を培うことを目的としており，その役割は極めて大きいことから，学校教育の一層の充実を図るための取組が重要であること。 education特集. ｢不登校は社会的コスト｣学校を基盤に福祉と連携するフランスの厚い支援体制 根底には｢責任ある市民を育てる｣という価値観. 文部科学省の2022年度調査によれば、日本の不登校児童生徒数は29万9048人と過去最多を更新した。 国や各自治体ではさまざまな支援策が講じられているが、海外では不登校にどう対応しているのだろうか。 |wcv| oee| nuf| ffi| gcw| shp| uqc| kxv| juy| skc| jjj| gkm| cgg| wqf| tkn| gdb| cjs| jmw| hbi| etz| fwt| mre| nbm| rxz| iwv| qdx| wgm| mtt| bff| kpi| jhh| pxc| lnh| prj| vtu| qac| syd| oer| fvd| jas| ofu| dnc| rbt| pmn| fsw| xix| kaq| jdv| pxf| nuk|