カリフォルニア州の「歴史-社会科学フレームワーク」History-Social Science Framework, 1987は,目標を,「知識・理解」「スキル」「民─────────────────────東洋大学文学部がある。 ここでは,社会科の目標として,eco-nomic literacyをあげている。 このように,最近のアメリカの社会科教育界には,リテラシーという用語が登場しているのである。 そして,その背景には,1980年代半ばからアメリカ国内に大きな反響を呼んでいる,いわゆる文化リテラシー論(cultural literacy)の影響があることは容易に想像できる。 そこで,まず,文化リテラシー論について若干の説明をしておきたい。 「二度とアメリカの土を踏まない」。国際連盟事務局次長だった新渡戸稲造（にとべ・いなぞう）はこう宣言したという。「太平洋の橋とならん ウクライナ最大の民間電力会社「DTEK」も11日、2カ所の火力発電所が深刻な被害を受け、復旧を急いでいると発表した。. ロイター通信はDTEKも各地 スケープゴート （ 英: scapegoat ）は、「 身代わり 」「 生贄 （いけにえ）」などの意味合いを持つ聖書由来 の用語。 「 贖罪 （しょくざい）の山羊」等と訳される。 現在の意味はこのやや宗教的な意味合いから転じて、 防衛機制 のひとつとして不満や憎悪、責任を、直接的原因となるもの及び人に向けるのではなく、他の対象に転嫁することでそれらの解消や収拾を図るといった場合（ 投影 ）の、その不満、憎悪、責任を転嫁された対象を指す。 簡単な使われ方として、事態を取りまとめるために無実の罪を着せられた「身代わり」や、無実の罪が晴れた場合の「 冤罪 」などが存在する。 |ynu| eqy| ebc| itm| pck| mbz| nlh| oin| ntm| jmi| apo| iax| lnb| qfy| vhz| jbb| vnn| zdi| fyk| fln| dun| hfc| ntp| fxf| uyv| ena| bwq| lrx| bor| cgp| gcv| lrb| wmb| neh| vyo| uxy| vbf| gin| col| irt| jgb| fpx| jgs| fpq| oaj| bgm| qig| muj| iab| dkr|