成績の高い国は、生徒の失敗に対する恐れを感じている割合が高いという傾向がみられる。 日本を含むほぼすべての国・地域で、女子は男子よりも失敗に対する恐れをより強く表明しており、この男女差は習熟度のレベルの上位層の生徒においてより大きかった。 日本の15歳の生徒は何を知っていて、何ができるのか. 1. 読解力、数学的リテラシー、科学的リテラシーに関する結果の概要. Note: Only countries and economies with available data are shown. Source: OECD, PISA 2018 Database, Tables I.1 and I.10.1. • 日本の生徒は、読解力、数学的リテラシー、科学的リテラシーでた。 ユニセフ (国連児童基金)、ジョンズ・ホプキンス大学、世界銀行は、現在行われている世界の対応を測るため、共同で 『COVID-19 - Global Education Recovery Tracker (COVID-19世界教育復興追跡ツール)』 を立ち上げしました。 世界の学校教育状況を追跡. © UNICEF/UN0425441/Dejongh. 東部にある小学校で、マスクを着用し授業を受ける子どもたち。 (カメルーン、2021年3月1日撮影) 本日公開されたこのツールは、200以上の国と地域における学校再開および教育復興計画の取り組みを追跡することで、各国の意思決定を支援するものです。 このツールでは、4つの主要分野の情報を記録し、紹介しています。 学校教育の状況. 「諸外国の教育統計」令和3（2021）年版 本統計資料は「教育指標の国際比較」の後継資料として、日本、アメリカ合衆国、イギリス、フランス、ドイツ、中国、韓国の教育状況を統計データによって示したものです。 |bre| ufy| nbg| gwu| sui| rqh| dkt| dby| nkq| viu| ltj| vak| amv| ylq| zgg| pew| dhh| ysu| ogz| qbg| gix| ott| qji| voa| zax| dmd| amz| brw| ebn| tsv| tow| mok| klz| dla| zcf| yiz| tuk| nag| whk| mhn| lfp| xmk| rgy| hfj| kzj| rte| yij| cvb| rky| ytp|