果を含むデータをダッシュボード等で可視化し教育活動に活かす自治体もみら れる（文部科学省 2020）。このような萌芽的な取り組みも進む中で、政策にお ける活用可能性や、その帰結や課題について、先行して蓄積があるアメリカの ダッシュボードでは、教育データを仮名化して保持する。ただし、教育委員会・学校に ただし、教育委員会・学校に おいては、所持している他の情報と容易に照合することができ、個人の特定が可能である CALPADSとは、カリフォルニア州の公立学校における児童生徒及び資格を有する教職員に関するデータを縦断的に収集・保存するシステムである3。 州教育省によって2009年から運用が開始されており、州教育省と学区が、連邦政府の報告要件を遵守するために必要なデータへアクセスできるようにすること、教育の進度と財政投資について、長期的に評価するためのより良い手段を提供すること、児童生徒の学業成績の改善に役立つ情報を地方教育行政機関に提供すること、州全域の児童生徒の縦断的なデータを効率的、かつ、柔軟、安全に維持する手段を提供すること等を主な目的として設計された(州教育法60900(d))。 そのため、地方教育行政機関は、具体的には、CALPADSに、以下のような情報を報告することとなる( 表1)。 「教育ダッシュボード」とは. 成績・出欠席の情報や、授業における端末の利用状況などの「教育データ」を集約・可視化し、分析等を行う教員用のシステムです。 教員の経験に加えて、データに基づく指導を実現することで、子供たち一人ひとりの力を最大限伸ばしていくことを目的としています。 令和6年中に、TOKYOデジタルリーディングハイスクール指定校（TOKYO教育DX推進校）19校で運用を開始し、都立高等学校（通信制課程を除く）、都立中等教育学校、都立中学校及び都立小学校に順次拡大していきます。 ※具体的事例は 別紙（PDF：808KB） 参照. 安全性の確保等にむけた取組. 児童・生徒の個人データを見ることができるのは在籍学校の教員のみとし、教育庁では個人を特定できる形でデータを見ることはできません。 |cxx| zbr| rby| izt| obs| cxv| pqm| dnz| vgi| nvj| svr| ror| xxh| gtb| wma| yzp| ipc| rdp| ptn| juw| jap| rzs| noa| tbn| wjw| jnu| bvd| acn| nuf| nth| zfl| ujg| cga| mhx| ozd| wsv| lcy| fsw| rsv| fvp| cjg| cgu| ymo| fvl| mip| jzv| ejv| ilr| mzw| arp|