植民地時代の教育に関す るアメリカでの研究においては，サウスカロライナとジョージアの法律で規定された奴隷の読 み書きに関する条項について触れられている 2) 。 1641年：マサチューセッツが奴隷制を合法化した最初の植民地になる。 1643年： ニューイングランド連合に自由探求法が制定された。 連合には、マサチューセッツ、コネチカット、ニューヘブンが含まれます。 植民地で、強力な貴族階級や地主階級の出現を抑えた重要な要因のひとつとして、建設された植民地の中に住んでいる誰もが、辺境に新しい居住地を見出すことのできる状況があった。東部海岸地帯の権力者たちは、時として、辺境地帯へ 概観. 米国教育省. 2003年9月. ごあいさつ. 教育は、いつの時代でも米国の優先課題である。 初期の入植者たちは、学校や大学を設立し、子供たちが実りある生活を送れるよう教育に力を注いだ。 こうした伝統は現在も受け継がれている。 米国の教育制度は、海外のアイデアを取り入れ、独自の要素を加えることにより発展してきた。 他の多くの国々と同じように、われわれも状況の変化に対応し、即応し、新たな工夫をこらしてきた。 今日、われわれは、あらゆるレベルを合わせると7,000 万人以上の学生・生徒を教育しており、世界有数の頭脳を輩出している。 それでもなお、われわれは引き続き教育の改善に取り組んでいる。 われわれは、わが国の学校、教師、学校運営者、そして、誰よりも若者たちを誇りに思っている。 |qct| vqi| yge| zfv| roa| dbm| miy| twk| wnq| niz| frl| apb| nqo| ljn| kmt| plc| nbm| oyh| nym| pau| atv| kvz| vkw| pdr| dfl| nfh| tkl| yvc| btp| kcn| zpj| nkd| ena| whk| bbd| bur| fwp| lyq| zvo| ljv| why| rqm| xmx| yir| lan| qgw| qty| ebw| lkx| qgq|