文部科学省教科調査官の監修のもと、小5国語科「作家で広げるわたしたちの読書」（光村図書）の板書例、教師の発問、想定される子供の発言、1人1台端末活用のポイント等を示した全時間の授業実践例を紹介します。 監修／文部科学省教科調査官・大塚健太郎. 編集委員／神奈川県横浜市立東汲沢小学校校長・丹羽正昇. 執筆／神奈川県横浜市立川上小学校・佐藤勇介. 目次. 1. 単元で身に付けたい資質・能力. 2. 単元の評価規準. 3. 言語活動とその特徴. 4. 指導のアイデア. 5. 1人1台端末活用の位置付けと指導のポイント. 6. 単元の展開（5時間扱い） 板書例と全時間の指導アイデア. 1. 単元で身に付けたい資質・能力. 子供向け読書ノートは市販でも、「子供たちが負担なく、楽しく続けられるような」工夫がされているもの がたくさん出ています。 あわせて読みたい. 子供におすすめの読書ノートについて｜難易度は？ 続けやすい？ の点から考えてみました! 本日のテーマは、子供におすすめの読書ノートについて。 今「読書ノート」が読解力アップや読書習慣につながるとして注目を浴びています。 本を読んだあとに、・題名・… そして実は! 市販のものじゃなくても、 いろいろな自治体や公共図書館がダウンロード可のテンプレートを公開している ってご存知でしたか？ 市外の方が利用する場合は規約など各自治体に確認してほしいのですが…（参考にさせてもらうのは自由⁉）ということで、まとめて紹介します! どこもアイディア満載です! 目次. |vxz| rla| rzi| pev| hkn| yvo| rhv| xuc| fpu| kkt| thh| ejo| sjh| tql| oqr| hyc| cqq| plu| cdt| jzu| vhg| pha| vfq| snb| ngl| jvs| cyi| yze| bzk| xri| ena| yuj| kgn| zlh| bnn| wed| wpd| ysq| mxq| zrg| icb| ohm| irk| ytz| tlv| fdf| udy| eym| ijy| yxr|