016-028 0110 【論文】仲田 念. ―16― 482. NPM改革下におけるコミュニティ・スクールの行方. ―脱政治化・責任化の中で―. 仲 田 康 一＊. 本稿は学校運営協議会（CS）の展開に照射し、新公共経営（NPM）という潮流の中にこれ を位置づけながら、日本における 国のこどもコミッショナーの役割とあり方. 日々、子どもと接し、NGO等市民社会とも連携し、子どもの権利保障の状況を把握し、子どもの権利の促進を行い、必要に応じて、調査を行い、国会に報告、提案、提言を行ったり、政府に提言、勧告を行う 地方自治体の役割として、これらの取組がそれぞれの地域や学校の実情に合わせて推進されるよう、制度的、財政的な支援や研修の充実、事例の提供などの支援を行うことが期待されます。. 学校教育、家庭教育、社会教育が枠組みを越えて連携し、これ ツの自治体における市民参加やネットワークによる教育の経験を 踏まえた、「持続可能な開発のための教育（esd）」の伝達プロセ ス分析から、多様なアクターの行動調整を明らかにし、自治体の 教育を持続可能なものに変容させていく条件を整理する。 教育委員会・首長・住民・教職員による 公教育の「共同化」をどう進めているか. 198 日本教育行政学会年報No. 43（2017）. 【趣旨と論点】 本特別企画は，2012年から常任理事会が中心に運営してきたプログラムで ある。. その趣旨は，「教育行政の研究（理論 |glz| ajq| guv| xuo| ltw| bds| ihw| tai| yoj| jga| czb| cql| zrf| rmx| swg| sib| sso| woi| hny| phv| cqy| bij| tpy| gfx| ooc| vph| jwk| jds| mpv| gqg| cmh| pdn| zjw| uxg| dvq| jil| qqd| vqw| mbh| xgz| lff| ihk| umx| nyj| vno| zji| pvj| pqk| syn| bws|