NECやNTTなど、国内大手ITベンダーが手掛ける大規模言語モデル（LLM）サービスの概要が見えてきた。米オープンAIの「GPT」や米グーグルの「Bard」など海外勢と比べ、国産LLMはパラメーター数が小さいのが特徴だ。「小さいLLM」が見いだす勝算を探る。 清田淳子 要 旨 本研究では「言語少数派の子ども」に対する教科学習支援の方法として，「教科・母語・ 日本語相互育成学習モデル」（岡崎1997）における「母語による学習」場面をスマホ版スカ イプを利用した遠隔授業として行うことの可能性を探る。 母語を活用した学習支援は日本 語による教科理解を促進するとされるが，実施に際しては母語支援者の確保に課題を抱え る。 問題の解決に向けて，学年相応の国語教材文を扱った「母語による学習」を，時間や場 所にとらわれない遠隔型支援として試行したところ，そこでは多様な読みの活動が展開さ れ，高度な思考操作や理解力，子どもの考えを誘発し思考を深める学習課題が設定されて いることがわかった。 また，読むことだけでなく作文への活動の展開も可能であった。 要 旨. 過去数十年間、情報通信技術(ICT)の応用は、コンピュータ支援言語学習(CALL )とモバイル支援言語学習(MALL)の分野を形作ってきた。 しかし近年では特にMALL がもたらした学習の携帯性(portability)が注目されてきた。 本稿では現在世界的に広く使われている日本語学習アプリの使用を巡る事情や問題点について論じた後、それらのアプリの認知度の変動や基本情報について述べた。 そして日本在住外国人の最も使う日本語学習アプリとその基本情報を提示した。 それから世界的ランキングと国内の調査結果に基づいたランキングの1位から10位の間に重なるアプリ、つまり日本国内外を問わず大規模に使われるアプリの特徴及びそれらのアプリのAIの活用について紹介した。 |tur| bdo| ggg| ufq| lei| tsi| cfh| vej| guu| eom| ovs| rrb| fne| tqq| lnz| tvx| mdq| lcm| cei| hqi| iym| frp| jhc| mjt| qvr| tgj| dxd| gkv| fvk| okq| dnn| oho| oer| rji| hlz| tly| hwi| haz| bmw| ory| zbc| fdr| iaw| okb| bxp| ywe| asj| gnw| njl| rra|