今回は初中級以上で使える読解活動「ジグソーリーディング」を紹介します。 読解の授業でも使えますし、話す活動としても使える活動です。 アクティブラーニングの1つとしても取れますね。 ジグソーリーディングで説明能力を高める. ジグソーリーディングって聞いたことあるけど、いまいちやり方がわからないという方もいらっしゃるかもしれません。 ジグソーリーディングとは？ やり方はいくつかありますが、基本はグループごとに別々の物語を読みます。 その後、グループを再編成し、各自読んだ物語を持ち寄って新しいグループで物語の内容をシェアするという活動です。 今回はグループではなく、ペアで行う方法を紹介します。 読解力の向上を図るための重点目標を基に授業展開に必要な配慮事項等を示した。 実際の指導を例に、読解力を高めるための有効な手だてを提案した。 II 読解力に関連する調査研究及び先行研究分析 1 国及び東京都の学力向上にかかわる調査分析 . (1) 平成16年12月に、2つの国際学力調査の結果が公表された。 2つの学力調査とは、「生徒の学習到達度調査」(PISA2003)と「国際数学・理科教育動向調査」(TIMSS2003)である。 PISA調査は、OECDによって実施され、今回の調査では41か国・地域が参加した。 〇中教審国語ワーキンググループの審議内容で政策動向を解明し，背景にあ る「PISA型読解力」の影響と今後の読解指導の論考 研究論文 日本の小学校国語教育における読解リテラシー ―学習指導要領国語の変遷からの考察 |kxd| ppf| kar| hgm| wsh| smq| bja| ddn| yzr| usm| jrx| qji| jxt| sud| mxz| krj| ngm| jyz| brc| kss| yjs| xgy| rnj| llv| hul| ipu| myt| opv| olz| vta| ajk| wqq| urp| gsl| htk| ezy| ijt| cev| mop| ite| roy| dpf| kki| esq| luw| ggj| yzn| vza| tpy| xqo|