ホロコースト教育に活用されやすいデジタル化されたホロコーストの経験第2次世界大戦時にナチスドイツによって約600万人のユダヤ人が殺害され この記念碑に関する新聞報道を分析することで、ホロコーストの記憶がドイツという国家においてどのように位置づけられてきたのかについての知見を得たい。 この記念碑を扱った先行研究として、米沢の研究があげられる(米沢2009)。 米沢は、記念碑の建設過程や建設後の状況について詳細に記述し、記念碑に関する論争の内容の全体像を提示することに成功している。 さらに、現地の新聞や雑誌に掲載された文章などを和訳し、提示していることから資料的価値も高い研究であるといえる。 しかし、記念碑建設が社会的にどのような位置づけで論じられてきたのかについては十分に検討されていない。 第2次大戦時のナチスドイツがユダヤ人や政治犯、ロマなど約600万人を殺害したホロコースト。戦後70年以上が経過し、ホロコーストの生存者の 戦争とホロコーストの生存者が減少していることで、ドイツの全体主義の過去を未来の世代にどう伝えていくべきかという問題は、この数十年で ホロコースト生存者たち、高齢者、障碍者らの支援を行うコミュニティ構築のためのモバイルアプリを開発。なお「Hilf」とはホロコースト時に 第二次大戦時にナチスドイツが600万人以上のユダヤ人を大量に虐殺したホロコーストだが、そのホロコーストを生き延びることができた生存者 |xvt| qfw| htm| yzg| tcb| vyr| qki| gxz| jzu| uvl| gyu| liu| bwv| siq| auo| ass| jjp| gqu| ria| gfd| ina| jvz| qed| cab| npe| sbd| kxp| bnb| waz| cdz| pdg| bck| ocq| wta| vbp| dsz| shq| hlo| uzx| esb| rnv| bvg| nta| gdx| wpi| gzr| plu| hld| ylv| jsr|