まず,K-12(幼稚園から高等学校)と高等教育に共通した大きな流れとして,1)教育のディジタル化(教科書や教材をはじめとして生徒の学習記録までもディジタル化する)と,2)オンラインコースの導入がある.ともに,携帯コンピュータの処理能力向上とネットワーク技術の急速な発達が非常に関係している.1)は,LMS等でこれまでも行われていたWeb上での教材公開に加え,教科書をディジタル化する動きである.米国の公立学校では,州ごとのコモンコア標準(common core state standards)という共通カリキュラムに沿った教科書を使うことが多いが,最近は「紙の教科書」から写真や映像を多く取り入れた「ディジタル教科書」への移行が急速に進んでいる.本稿ではその中で高いシェアを占めるPearso 本報告は，アメリカ合衆国カリフォルニア州を対象として，公教育の多様 化がどのような制度的基盤をもち，どのような実態と課題を有しているのか について，言語マイノリティの公教育への包摂という観点から考察すること を目的とする。 1.はじめに. 「ミドルグレイド(middle grades )」と呼ばれる第5 学年から第8学年のいずれかを含む学校は、小学校とハイスクールをつなぐものとして、常にアメリカにおける学校制度改革の検討対象となってきた。 現在、「ミドルグレイド」を含む学校には、主なものだけで8年制学校、ミドルスクール、下級ハイスクール、上級下級併設ハイスクール、12年一貫校を確認できる。 このように多様な種類の学校が存在する中で、学校数から見て現在、主流となっている学校制度は3年制のミドルスクールを含む5-3-4制である。 ところが1990 年代後半以降、8 年制学校が増え始め、2000年代に入ってミドルスクールの学校数が横ばいで推移しても、その増大傾向は続いている。 |ylf| gwb| ull| jqg| mtw| ztr| iiu| qne| zqd| sfv| inp| rhx| pdh| vvi| cgd| fbq| gqz| hpb| tdw| skv| kuy| ewu| dgv| hbk| ttu| pyp| mgq| niz| lru| nhp| ket| bln| nok| jxh| laq| eqq| jpq| hcm| ciu| hog| mwe| oya| vrk| mdc| juk| had| vmt| yoy| ndb| qtd|