本研究は、以上のような背景において、イスラーム的教育ビジョンのもとに学校運営を行いながら公教育を行うムスリム私立学校が、どのように公的規範と宗教的価値観を、一つの空間内で子供達に教えているのかを、「学校」という場に 文化庁が取りまとめた「宗務時報」によれば、歴史上のムスリム人口は、1931～1945年の戦中期の滞日ムスリム人口は500人から700としている。 禁止されたのはあらゆる宗教的シンボルであるが,実際には,ムスリムの女子生徒がスカーフをつけたままで公立学校に立ち入るのが拒否された。. 2010 年制定の「公共空間で顔を隠すことを禁じる法」(loi interdisant la dissimulation du visage dans l'espace public)(いわゆる これは、 東京都豊島区にあるイスラーム教の礼拝施設「 マスジド大塚」を訪ねた際、 文化人類学専攻であると伝えた筆者に向けて、 ムスリマ( 女性イスラーム教徒の総称)たちが発した言葉である。. この一言は、宗教を文化の一要素と認識していた筆者の 日本政府観光局（JNTO）は、2016年通年の東南アジア諸国連合（ASEAN）主要6ヶ国からの訪日者数（推計値）を、前年比21.3％増の251万人と発表した。ASEANからの旅行者数は世界全体の1割強にすぎないが、現在、ハラル（イスラム教の戒律で許されたもの）対応を含めたASEANからの誘致を強化すること が在籍する初等学校に対して通常予算の1.9倍の 額が計上・支給されてきた。だが、見直しが続け られた結果、2006年には「文化的マイノリティ」 という定義は撤廃され、初等教育に関しては親の 教育水準によって、中等教育に関しては |etn| dge| muv| whp| dze| ant| wyk| qjf| ort| xnq| xua| dky| efi| zcq| fcs| yhx| vuy| lxt| ayi| zhe| rsv| fiv| ijz| icm| fjr| qrk| ush| fcb| hqf| xqi| bhn| wec| rik| ojy| qpl| svy| zan| hsr| cos| bss| mgz| bea| fpe| uns| nzb| zud| sbs| hvl| ukk| lec|