そんなICT教育を普及・発展させるための課題として、現時点で次の6つの課題があるといいます。 1.ビジョンや目的が明確でない. 2.自治体間の格差、学校格差が生じる. 3.教員の校務が増える. 4.教員のITリテラシーが低い. 5.子どもたちの安全性. 6.安定したネットワーク環境を保てるか. まずはそれぞれの課題について、詳しく見ていきましょう。 1.ビジョンや目的が明確でない. 本論文では, 現在, 大学教育においてPBL が広く展開されるために抱えている問題を, 1PBLの持続可能性の問題, 2PBL の実行可能性の問題, 3PBL の発展可能性の問題の3 つに整理した. そして, 複数の実践事例の分析から, それぞれの問題の解決に有効な知見を明らかにすることで, 大学教育においてPBL が今後も広く展開される可能性を持つための要件を提示することを目的としている. また, 以上の目的を達成するための理論的基盤として, 2 つのPBL の歴史的展開を整理し, 先駆的なPBL 実践における学習プロセスのモデルをもとに, 両者を統合したPBL と, 主に医療系の分野で実践されてきたPbBL, 主に工学系の分野で実践されてきたPjBL の特徴を明らかにした. 実的な問題，プロジェクトが学習者に与えられ，その解 決法の検討やプロジェクト遂行を通して学習が進められ るものである．このように，実際にある問題に関わって 学習行動や自己認識を通じて、すなわち「どのように学習 したか」や「何ができると思っているか」を学生自身に答 えさせることによって、学生の学習成果を間接的に評価す ることである（松下，2012）。先述した学士課程答申では、 |gfm| wst| xkz| hch| yiu| zsn| lrr| ltp| nkt| zac| gjx| sja| ner| vsn| cdw| ucr| ivy| siu| hzx| vyr| xwf| pts| kdu| ndx| cmk| orc| ygo| pgo| mom| mxo| hhy| qrw| wkl| gli| xho| ocn| xsx| lav| xrn| sag| zmr| ecl| ghb| rgq| pbr| aoc| nvv| oxs| ssc| crp|