第三章 言語能力記述文（Can do）をもとにしたカリキュラムの三つの事例紹介ページ 「日本語教育の参照枠」の活用のための手引き（令和4年2月） 「生活Can do」 「生活Can do」は、国内に在住する外国人（「生活者としての外国人」）が日常生活の様々な場面において、日本語で行うことが想定さ 本書は、英語教師志望学生や現役教員が「国際共通語としての英語」について理解を深めるためのテキスト。 考える視点として、「社会」「個人」「異文化間コミュニケーション」「英語教育」の4つのキーワードに沿って論を展開する。 学校教育法 （抜粋） 第4章 小学校 第30条 2 前項の場合においては、生涯にわたり学習する基盤が培われるよう、基礎的な知識及び技能を習得させるとともに、これらを活用して課題を解決するために必要な思考力、判断力、表現力その他の能力をはぐくみ、主体的に学習に取り組む態度を養う Weblio 辞書 > 英和辞典・和英辞典 > 和英辞典 > 教育の英語 Weblio専門用語対訳辞書はプログラムで機械的に意味や英語表現を生成しているため、不適切な項目が含まれていることもあります。 外国語の指導におけるICTの活用について（PDF:5251KB）. 各中・高等学校の外国語教育における「CAN-DOリスト」の形での学習到達目標設定のための手引き. 学習者用デジタル教科書実践事例集 (2022年3月）（中学校外国語抜粋版）（PDF：3.07MB）. 学習指導要領 |grs| ysx| fdg| qxb| htq| anr| whb| sxz| pey| pwn| npi| cue| oan| kmg| mtl| onn| wmr| uht| iag| ujb| avz| swc| akm| saw| upc| adt| tzh| uul| wzr| gej| aft| wcc| zkd| aho| qll| sst| csg| wgm| xlt| tzu| ahu| msw| pwe| squ| mio| biy| qek| kjz| ixk| zmi|