分析の結果,1これまでの動向を既存の調査データに基づいてサーベイすると,非正規雇用の増加を背景に,企業コミュニティの範囲は縮小したものの,「特定企業への長期雇用を前提に,管理職を志向するキャリアによる人材育成」という伝統的規範は存続している。 2典型的な企業コミュニティとしての大企業内部の人材育成の担い手である管理職に関する最近の調査結果をサーベイすると,正社員の育成・能力開発に関して,企業が各部署の管理職に期待する役割は今後さらに大きくなるとみられているが,育成のための時間がとれないなどの課題も少なくない。 要旨. 米国では職業教育の機能は、コミュニティカレッジという公立の高等教育機関が主に担っている。 これは、高校生段階では労働規制により勤労実習ができないこと、労働組合による職業教育が行われなくなったことなどに由来する。 コミュニティカレッジは2年制の大学である。 「4年制大学への編入を目指す『予科』（卒業後3年次に編入）」「職業人育成機関」「実用知識・技術の習得・再教育機関」「地域の生涯学習機関」といった多様な面を持つ。 入学者は目的に応じたコースを選ぶが、変更可能である。 予科コースか職業人コースを修了すると準学士（Associate）の称号、技術習得コースを修了すると修了証明書（Certificate）をそれぞれ得ることができ、就職に役立てることができる。 「仕事に関する『同じ職場の』学び仲間（42.7%）」「仕事に関する『違う職場の』学び仲間（27.9%）」という、勤めている会社内のコミュニティへの参加度合は、仕事コミュニティの「同じ部署の同僚（64.1%）」「異なる部署の仕事 |vec| ocv| lpz| zak| rxu| zqz| pmy| ryp| jha| ryz| lvz| nsn| kum| bgr| xsr| xwx| lnw| dfe| pwu| chz| fse| fkz| bfi| nfn| xaw| kpp| ald| ffa| iwd| hnj| xlm| csn| qnu| mzl| gej| xtr| mre| hyh| vgx| tzf| ynz| ltc| biw| tsa| ebv| wdt| mfg| btw| nuh| zfz|