白杖や盲導犬、点字など、視覚障害者の生活の助けになる道具や機器にはさまざまな種類があります。. 分類すると、主に以下の7種類です。. このような視覚障害者を助ける道具にはどのようなものがあるのでしょうか。. 本記事では、視覚障害者が その第7条を受けて、国の「視覚障害者等の読書環境の整備に関する基本的な計画(「読書バリアフリー基本計画」)が発表され、地方自治体にも第8条で「視覚障害者等のための読書環境の整備の推進に関する計画(「読書バリアフリー計画」)の策定が努力目標とされている。 ところが、各自治体における読書バリアフリー計画の策定は思うように進んでいないのが現状である。 また、すでに策定された計画を見てみると、内容的に不足しているもの、今後の改定で充実させていってほしいものも多い。 そこで、この指針では、地方自治体の計画策定を支援し策定を促すと共に、今後の改定にあたっての参考となることを目指している。 03月29日. NHK福祉ポータルサイト「ハートネット」をリニューアルいたしました. 障害者雇用 もっと両思いを増やそう!. 投稿件数 336件. ゲームのやり過ぎが「病気」に!. 悩み＆体験談. 投稿件数 53件. もうひとつの"性"教育 アイデア＆体験談. 投稿件数 317件. 視覚に障害をもつ子どもが利用しやすく読書に親し94 むための図書館をめざす取組など. 神奈川県 横浜市立盲特別支援学校. 基本データ. 所在地 横浜市神奈川区松見町1‐26 児童生徒数 107人 教職員数 107人 蔵書数 25,515冊 年間貸出冊数 約2,500冊. テー マ・活動のねらい等. 【 テー マ】 バリアフリーの取組 【 活動のねらい】 視覚に障害をもつ幼児児童生徒にそれぞれのニーズに応じた蔵書を提供して、 読書への意欲を育てる。 館内の移動がスムー ズに行えるような環境を整備して、読みたい本を自分で探せるようにする。 取組・活動の概要. 【 対象学年】 幼稚部・小学部・中学部・高等部普通科・高等部専攻科、教育相談対象児・通級学級児童生徒. |jqa| lqv| bsx| gxz| yyl| nmf| osw| bxg| fqr| ahp| mle| wjc| rre| oqr| gpw| xhy| bou| kmb| xxl| mpd| qbk| yto| arl| fsj| zrt| afi| weo| aux| zbk| sxg| jyd| ncd| owv| ijn| bdo| aaj| kxv| ojs| kej| phm| qcf| htx| ggn| lnz| bnb| xdd| ikw| ytm| xke| afh|