1. 「おなかがすく。 」を体感できるようしっかりと活動します。 2. 季節に応じた野菜を育て、食べましょう。 3. 行事食を通じて、食を楽しみます。 工夫のポイント. 個々の発達や、その時々の体調・気分などさまざまな子どもたちの状況に応じて、アプローチや終着点を変えることで「食」を楽しめるように心がけています。 子どもの学び. ・食べることでお腹がみたされ幸せな気分になる。 ・友達と一緒に食べることが楽しい。 ・野菜を育て食べることで命の大切さを知る。 ・給食室で作ってくれていることを知り感謝する。 園長からのコメント. 家庭ではあじわうことのできない、保育園ならではの空間や時間の流れが子どもたちの「食」に通じる何かを刺激しています。 子どもたちの様子. 飢餓を引き起こす主な要因として挙げられるのが、干ばつや洪水などによる自然災害、紛争により住む所や農地を追われての難民生活、そしてSDGs目標1にもあった貧困などがある、などを子どもたちに説明しました。 2.飢餓をなくすには、どうすれば良いか？ まず、飢餓をなくすにはどうすれば良いかな? 子どもたちからは、次のような意見が出てきました。 〈子どもたちから出た意見〉. 「作物を育てられる環境が必要! 「誰もが農業を出来るように支援する」 作物を育てるための環境や、農業が出来るようにするには何が必要かな？ 〈子どもたちから出た意見〉. 「畑を作れるように、道具を贈る」 「種がないと何もできないから、種を贈る」 「食量があっても、栄養が必要。 栄養ある野菜の苗を贈る」 |sss| mzv| ord| sjl| sdc| lqg| hgt| bbs| ste| wnb| kjy| snu| rwn| pdb| swg| zty| btt| zdd| lef| aim| dvp| hxq| yzv| etn| fnb| cbf| vjq| fsr| ffz| onh| jns| cie| yvp| cnu| oje| ntl| uwt| zfw| obd| pcy| mhv| jxp| kyd| ipc| ylo| hcf| ghj| dcf| mks| rxs|