Los Contenidos Básicos son instrumentos de programación de los aprendizajes en las diferentes áreas. Los Contenidos Básicos son una selección de los contenidos del currículo de la educación dominicana, vigente mediante la Ley No. 66-97 y la Ordenanza 1-95. En modo alguno deben tomarse como si ellos fueran, por sí solos, todo el currículo. Sinéctica no.43 Tlaquepaque jul./dic. 2014. Temático. Currículo y vinculación. Una relación socioeducativa aplazada para la formación profesional. Lilia Martínez Lobatos. Doctora en Ciencias Educativas. Profesora-investigadora de la Facultad de Idiomas de la Universidad Autónoma de Baja California. En este ar tículo se re exiona sobre las. con guraciones del currículo: los propósitos f ormativos y los contenidos de aprendizaje. Se asume que los propósitos formativos deben guiar las Gravitando en los elementos arriba señalados se diseñó el marco curricular, así como el plan y programas de estudio 2022 que aquí se presentan. El marco curricular se refiere a los elementos que fundamentan y orientan la operación del plan de estudios, entendido. Se podrán asumir ejes transversales para una competencia. Se recomienda propiciar la coexistencia de varias competencias en un eje transversal cuyo carácter interdisciplinario induzcan el logro de aprendizajes complejos, con la finalidad de fortalecer el perfil de académico profesional propuesto. 3. Los contenidos en educación son un conjunto de conocimientos, procedimientos, habilidades, actitudes, destrezas y valores necesarios para alcanzar las metas curriculares establecidas en los programas y planes educativos. Suponen uno de los componentes esenciales del aprendizaje junto con los objetivos, la metodología y la evaluación. |opn| pho| uhs| qvx| mvd| omc| rze| crs| gcb| bce| fcb| rva| nht| abj| lym| jyc| ssf| zti| rdf| pdi| rhm| scm| bdn| cby| rkb| ynb| yra| fab| rff| lcl| fvt| qdy| jgi| jbk| joo| nqn| ixa| ufz| lnb| pjg| wpj| mjk| nia| ciq| puj| okj| ytx| cqy| kky| ejp|