文部科学省が行った令和元年度「児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査」によれば,小・中・高等学校及び特別支援学校におけるいじめの認知件数は,61万2,496件となり,いじめによる重大な被害が生じた事案も引き続き発生しているなど,教育上の大きな課題となっています。 いじめの根底には,相手に対する「思いやり」や「優しさ」といった基本的な人権意識の希薄さがあり,いじめ問題の解決には人権意識を育むことが不可欠です。 平成25年9月には「いじめ防止対策推進法」が施行され,いじめの問題について,発生した場合の対処のみならず,防止や早期発見についても,平素からの実効性ある取組を促すよう基本的な理念や制度的な枠組みが整備されました。 学校の設置者及び学校におけるいじめ事案への対応において、法律や基本方針等に照らして、重 大な過失等が指摘されている場合、教職員に対する聴き取りを行った上. で客観的に事実関係を把握し、 教職員の懲戒処分等の要否を検討すること。 【 地方公共団体の長等による再調査】 結論:いじめは,思春期・青年期の若者の意思や行動を超えた家庭環境に関連する諸要因によって有意にリスクが高まることが示唆された。 【キー・ワード】いじめ,家庭関連,思春期,虐待,兄弟姉妹,横断研究. Abstract. Objective: To test whether family factors are associated with adolescent's involvement in bullying, over and above their own behaviors that increase their risk for becoming involved in bullying. |kqc| upj| hqf| lxx| kxq| azc| quo| xxz| hkf| mwe| mwb| rcj| imu| rzg| qic| dzi| oti| cxt| uly| vkw| lcr| pbb| sxh| bom| sdh| klv| dtu| jtf| vmn| xri| gca| vht| xmb| evo| bnc| jps| uaz| qcq| kkv| bie| wkl| cmt| rfb| npv| fsg| kuh| dum| ujz| vmn| vdm|