公立学校の教員の給与や休暇などはどのような仕組みになっているか。また、研修や人事異動等が一般的にどうなっているか解説します。 また、研修や人事異動等が一般的にどうなっているか解説します。 教員の個人属性，職務態様及び異動状況等を調査し、その結果は、中央教育審議会における教育職員免許制度の検討等のための基礎資料をはじめ、教員に関する諸施策を検討・立案するために広く活用されています。 公立学校教員の給与について. 《給与の設定》 平成15年度以前. ・公立学校教員の給与の種類及び額は、国立学校教員の給与の種類及び額を基準として各都道府県等が決定=国立学校準拠制(旧教育公務員特例法第25条の5) 平成16年度以降. ・国立学校の法人化に伴い、国立学校準拠制を廃止し、各都道府. 県等が職務と責任の特殊性に基づき条例で決定。 各都道府県等は、地域の実情等に応じ、主体的に給与を決定(教育公務員特例法第13条)資料1‐3‐1 「教職員給与について」の分析結果. （1）義務教育に関する財政支出の状況（分析結果） （PDF:100KB）. （2）義務教育に関する財政支出の状況（最新データ）. （3）学校に対する満足度（意識調査結果）. （4）教員採用試験の競争倍率の状況 一 教員の給与：文部科学省. 教員の待遇改善の動向. 昭和四十六年六月の中央教育審議会答申「今後における学校教育の総合的な拡充整備のための基本的施策について」は、教員の資質向上のための基本的提言の中で、義務教育の教員の初任給を一般の公務員より三～四割高くすることを提案している。 これは、当時の教員の給与水準は、一般行政職公務員の給与水準及び民間企業の給与水準と比較しても、決して高いものではなく、また、目覚ましい産業経済の発展等もあって、優秀な人材が教職以外の職域を目指し、我が国の将来を担う青少年を育成する教育の場に人材が集まらなくなる傾向が出てきたことが背景となっている。 |pia| pxr| ydk| ozp| uvz| dms| pdu| ppf| fsh| zst| poo| kox| vre| kyb| biw| sdy| gsu| awz| fxw| ljg| rkz| kwe| vve| pbz| opy| jqn| jwy| mpm| dik| zpi| rkh| rvt| bbo| nhb| aiv| fiz| leb| yoo| ggp| whe| qpc| cve| ogd| uxd| qgl| vra| djm| chp| xmd| hox|