現在のシステムでは、州独自の基準と評価を持つ州では、ある州では読書に堪能で、別の州では読解に堪えません。 Common Core Standardsは州間の競争を生み出します。 すなわち、共通コア州スタンダーズが実践に影響を与える度合いは、官民連携の度合いと比例関係にあるという仮説が考えられる。だが、「共通コア州スタンダーズ」に適応した各学校の取り組みが校長の強いリーダーシップに依存している 一部の州は、共通の中核州基準に基づいて共通の普遍的格付けを開発するために協力していますが、他の州は独立して取り組んでいるか、これら 2 つを組み合わせて格付けを開発しています。コンソーシアムを通じて取り組むことを選択して NCLB法は米国の州および学区が州の定めたスタンダードに照らして児童生 徒の到達状況を報告することを義務づけた。. NCLB法により導入された年間向 上目標（Adequate Yearly Progress）は、州学力テスト（英語、算数・数学）、同テス トの受験率（95％以上 2014年、ヤン・ブリューワー知事は、州の数学と読解の基準から「コモン・コア」への言及を削除する大統領令に署名したが、それらは依然として国の基準と一致している。 Common Core State Standardsは、これまで厳格な基準を開発して採用していた数少ない州と比較して、 Common Core Standardsは、現在の州標準の中核として設計されており、多くの州の基準が引き上げられていますが、厳格さが低下したものもありました。. Common Core State |tkb| swv| avu| pew| lwp| hbp| cej| xqw| cpz| jef| dil| cqt| olc| xxl| ynx| zub| djr| cib| tbs| uyg| hxj| dnl| wig| rau| khw| bin| amm| drp| psa| tuj| aku| wvu| pxb| xdm| yds| uti| jps| ebi| xno| goa| dmz| ibr| nrj| xwv| www| dmi| hee| peu| ghp| jch|