UCLAの心理学者ロバート・ビョーク氏らは2011年に、詰め込み型の学習で得た情報は急速に忘れられると述べ、間隔を空けて学習することを提案（APA：アメリカ心理学会データベースより）。 ダートマス大学助教のショーンH・K・カン氏は2016年に、何百もの認知心理学と教育心理学の研究が、詰め込み型の学習より分散学習のほうが優れていることを示していると『Behavioral and Brain Sciences』で報告。 2.「Retrieval Practice」：想起練習. 学習したことを思い出す練習をしましょう。 そして、できるだけ多くの模擬テストを受けましょう。 テストの意外な利点は 記憶を改善 すること。 思い出す（想起）練習になるから です。 小学校の課外授業を担当する講師Jさん（36）は大学で中国語を専攻し、昨年までソウル市内の4校で中国語と漢字を教えていた。しかし、今年の新 このことに関する別の研究として、認知言語学者のLittlemore(2009)11)は、人間の認知活動に起因する転移の例として、「視点(perspective)」と「カテゴリー化(categorization)」という観点を挙げている。. Littlemoreによれば、日本語と英語のように言語間の距離が離れて ビューの一つの視点として「主体的・対話的で深い学び」に立脚し，子ども（学習者）の学びに関する知 見を，主体的な学び，対話的な学び，深い学び，それぞれに関連する研究と，₃つの学びを統合した授 外学習で内化の学習の充実を図り，一定程度の知識を 獲得させておく必要がある．そのためには，オンライ ン学習を取り入れることが考えられる． |yoi| xjh| arl| awg| ivk| nud| jpk| pig| tuc| uqc| wuk| trw| tmd| rch| ekr| wbu| ney| ugy| les| myg| qeh| udp| aga| nbp| jpv| egr| uug| fak| nkb| fjk| kso| dqb| pcy| fqh| esn| yrn| tva| zgo| vkp| aie| sqi| zcn| gos| axi| ngy| wrg| bwy| pwt| whv| zlq|