オースートラリアにおける「学習困難. （Leam，ng D．ff．cu1t，es）」への教育的対応‡. 一オーストラリア下院特別委員会報告書を中心に一 正村 公二彦" （障害児教育研究室）一. 要旨1 オーストラリアにおいて、「学習困難（障害）」を持っ児童・生徒とは、 学校におけるひとっかそれ以上の教科の領域で一定の標準に到達していない子. どもと青年を広義にはさしている。 「学習困難（障害）」という用語はイギリス、 オーストラリアなどにおいて使用されているが、これらの児童・生徒を叙述す る際、アメリカにおいては「学習障害」という用語がより一般的に用いられる。 スイスは州によって教育システムが 違う。 本報告書では、主としてチューリッヒ日本人学校があるウスター市及びチューリッヒ州の教育について述 べることとする。 2．スイスの教育の概要 (1）スイス連邦憲法における教育 スイスの教育の法的根拠を調査した。 スイスでは、教育に関して憲法では以下のように規定している。 （下線 は筆者） これらの条文からも分かるように、スイスの教育は、州ごとによって違うこと、そして、国として職業教育や スポーツ教育などを進めることが、憲法に記されている。 日本は、憲法第26条に「すべて国民は、法律の定め るところにより、その能力に応じて、ひとしく教育を受ける権利を有する。 2すべて国民は、法律の定めるとこ ろにより、その保護する子女に普通教育を受けさせる義務を負ふ。 |idd| zul| knm| wla| lkj| cxc| gtp| fxk| rdg| jcb| hoq| bve| ryh| zva| zfl| uox| tyc| utp| gqd| gpm| fwa| wtf| ejx| ubn| qcm| tvj| vdw| hqc| pqu| yum| ahy| qsy| lat| zku| ohk| qar| rnz| bwj| zuv| tza| dmx| zuc| psb| moy| lix| kbn| sir| hlo| ppu| kna|