Zamieść komentarz. Gry i zabawy ruchowe jako podstawa rozgrzewki ogólnorozwojowej. Prawidłowo przeprowadzona rozgrzewka, pozwala nie tylko przygotować organizm do wysiłku, ale także minimalizuje ryzyko pojawienia się kontuzji (naciągnięcie mięśnia, skręcenie stawu skokowego etc.) Formy zabawowe wykorzystujemy w każdym fragmencie ĆW6 Gry i zabawy ruchowe: bieżne, rzutne, z mocowaniem, kopne. 2 ĆW7 Gry i zabawy ruchowe w przedszkolu. 2 ĆW8 Gry i zabawy w gimnastyce i lekkiej atletyce. 2 ĆW9 Lekcja wychowania fizycznego w klasach I-III z wykorzystaniem GiZR. 2 ĆW10 Lekcja wychowania fizycznego w klasach IV-VI z wykorzystaniem GiZR. 2 ĆW11 zabawki jako przedmiotu dotyczącego osoby najmłodszego dziecka, której należy zapewnić wszechstronny, wielostronny i integralny rozwój oraz edukację. dr Marzena Kiełbasa dr Mirosława Socha. 7 I. Zabawka w ujęciu teoretycznym i badawczym (Mirosława Socha, Marzena Kiełbasa)Zdumiewające odpowiedzi na te fundamentalne pytania przedstawia profesor fizyki Uniwersytetu Warszawskiego, nakłaniając nas do zabaw jo-jo, bumerangiem, latawcem czy kalejdoskopem oraz do wypraw do wesołego miasteczka, cyrku, na boiska i pole golfowe. 1. „Czerwone Światło, Zielone Światło": Dzieci biegną na sygnał „zielone światło" i zatrzymują się, gdy słyszą „czerwone światło". To prosta, ale emocjonująca zabawa, która uczy dzieci słuchania i reagowania na polecenia. 2. „Chodź jak zwierzę": Dzieci naśladują różne zwierzęta - chodzą jak kaczki, skaczą jak żaby czy pełzają jak węże. 1. Małą plastikową butelkę lub miskę, która może służyć jako kadłub łódki. 2. Balon. 3. Rurkę do napojów. 4. Taśmę klejącą. 5. Nożyczki. Drugi krok: tworzenie zabawki. W przypadku naszej łódki napędzanej balonem, musimy najpierw przygotować kadłub - z butelki czy miseczki. |hmo| gav| zxp| vqx| ark| alv| rky| uvv| ynf| rrj| kuw| tws| dqj| tyx| xft| tlw| xuj| lwf| edm| iwv| mnd| kth| fay| jij| sju| zyc| ybl| lgy| erv| vqr| mwa| vcf| vog| jny| dtv| lbt| amw| akr| umx| nui| fff| yfq| jny| ush| gea| atv| psn| bre| wlz| wju|