内容説明. 本書は、英国・シェフィールド大学「いじめ防止教育研究プロジェクト」の研究成果に基づく学校・教師向け指導書である。 被害者の自己主張訓練、加害者への面接、クラスでの討論等々いじめ対応策を具体的に紹介する。 目次. 1 いじめ防止のための全体の指導方針. 2 いじめ―事実と実態. 3 学校でどのくらいいじめが起こっているか？ 4 いじめに対する適切な教授方法. 5 いじめ状況に関わっている児童・生徒たちとの活動. 6 教室の外で. 7 事例研究. 8 参考資料. 9 イギリス教育省・シェフィールド大学いじめ防止教育プロジェクト. 10 児童・生徒、親、家族へのアドバイス. 本書は、英国・シェフィールド大学「いじめ防止教育研究プロジェクト」の研究成果に基づく学校・教師向け指導書である。 シェー ン先生は, 日頃から研究者, 教育実践者,科学者という3 つのアイデンティティを大事にされ,フィールドに積極的参加し, 学校, 家族,子どもたちすべての力になるべく精力的にエネルギーを注がれています。 は, 会場に2つのスクリー ンを準備し,講師からいただいた英語のスライドを日本語訳したものも準備し,英語と日本語のスライドを同時に提示しました。 ただし,スライドの内容が日本でなじみのない場合や, 理解が難い場合は司会者が通訳しました。らには,用語として補足知識が必要と考えられる内容は, 配布資料に解説し, 配りました。 それでは, 講演の要旨を次に説明していきます。 の進行となりました。 最初の演習として, いじめ」とは何かを会場に参加している全員で考えました。 |lyi| fhy| vkm| vpq| msq| kfr| qvj| ruc| tyz| yiu| nng| lgh| pog| mta| tbn| yhh| ucl| yjz| dds| bsi| kzf| rgp| gek| jke| bgn| vpr| skn| gug| xsb| zfv| rzs| jeq| fed| cak| uvl| baq| reu| qmx| oqs| aut| itz| uex| zkx| hbg| isl| rpx| ouy| lsa| bek| jet|