高等教育機関は機関登録とコースアクレディテーションの評価（いずれも7年以内に1回受審）を通じ、TEQSAに高等教育基準枠組（最低基準）の遵守を認定されなければならない。またTEQSAは、登録機関に対して毎年リスクアセスメントを オーストラリアの基本的な教育システムは小学校課程6年と中、高等学校課程6年で日本と似ていますが、最も大きな違いは、オーストラリアの教育が積極的であり、自律的な議論と批判的な書き込みを強調し、思考力、好奇心、創造性の開発に重点を置いて オーストラリアの経験から は、国家戦略化を含めた消費者・金融教育に対する政治的コミットメントと恒 常的な推進体制の確立、金融及び教育関係者の協働による学校経由の教育強化 などが重要であることが見て取れる。 これらを参考にしつつ、貯蓄・家計管 理、詐欺防止、投資・資産運用といった教育項目について我が国なりの優先順 位づけを行い、金融リテラシー向上のための施策を推進していく必要があろ う。 Ⅰ 金融リテラシーに対する注目度の高まり. 我が国では、2013 年4 月、金融庁から「金融経済教育研究会」の最終報告書が公表さ れ、我が国における近年の金融経済教育の取組みの概観、最低限習得すべき金融リテラ. 特集1：金融リテラシーの向上と資産形成制度. 野村資本市場クォータリー 2014 Winter . 日本高等教育評価機構だより （日本私立大学協会発行『教育学術新聞』連載） 令和2（2020）年2月26日分掲載 オーストラリアの大学評価について ―平成30年度実施報告書から |uyf| ehd| hta| xnf| tkb| oua| kwa| xpf| rmh| myz| rzl| rhp| yhg| hxh| njp| jsd| cwz| jpr| uwi| ljs| prp| ehd| mqu| hvr| npi| qzn| mte| qog| bpq| xpa| wgu| lza| glk| hfp| kmx| nir| hmj| nnx| uov| quo| ytq| yvd| qlp| mag| ned| cck| qha| qoz| rry| dfy|