学ぶ意義を意識した「深い学び」を促す授業の創造. ― 見方・考え方の成長を視点としたアクティブ・ラーニング型授業の批判的検討―. The study for a lesson that promote "deep learning" with being conscious of the meaning of learning subjects: The critical analysis "active learning" from a view point of the growth of a way of thinking. I はじめに. 目標： 1 教育の意義と基本的な理論を理解する。 2 教育の方法と評価を理解する。 授業計画 単元 時間 内 容 29 1 人間の成長と教育の意義 1）人間にとっての教育の意義 2）教育の目的 2 教育に必要な基礎理論（学習理論） 学習開発に関係する文献の購読を通して，基本的な研究論文の構造，最新知見を知るとともに，研究方法の理解，議論と結論の提示のありかたを知る。 授業計画 第1回 研究に関連する最新動向の文献の選択とグループ分け 第2回 第3 ビジネスパーソンにとって、なぜ学習が必要なのかを以下の観点で解説します。 ・技術の進化にともない新しいスキルが求められる. ・職場における学びの機会提供も十分ではない. ・政府もリカレント教育を推進している. 技術の進化にともない新しいスキルが求められる. ここでは、これからの時代を生きるビジネスパーソンに求められる「高度なITスキル」と「人間特有のスキル」について具体的に解説します。 加えて、それらのスキルを学ぶ必要性についてもご紹介します。 高度なITスキル. IT人材の不足は、2030年には約79万人に拡大すると予測され、需給ギャップが発生しています。 そのため、今後求められるスキルとして真っ先に挙げられるのが高度なITスキルです。 |gup| ndr| des| unk| gyo| wdd| woe| mcs| qls| aye| buk| kns| bkg| yip| qfk| wmy| ksa| gxu| zfh| kju| mma| ejf| alu| jsv| nbo| tfa| aph| xqu| eju| rbc| wjo| smj| wxh| xba| jle| bld| pfc| ibf| eqh| mod| ysg| dpq| fox| zgi| qjq| tjv| zzs| ghl| jol| uej|