早ければ2022年度の高校1年生から、遅くとも2023年度の高校2年生からスタートする新科目「公共」。. 今回の学習指導要領改訂でカリキュラムが大幅に変わることから、 これまで「現代社会」や「政治・経済」の授業を担当したことのない先生が 自然的国境を題材に、Web地図に触れる機会にしよう. こちらから ぜひご覧ください。. 地理総合の授業づくりの一助となれれば幸いです。. 今後も活動を続けられるよう、何卒ご支援をよろしくお願いいたします。. ホーム. 教材作成. 地理総合の授業をする際 1. コースの基本設計. 授業の記録（ ティーチング・ポートフォリオ など）を活用し、昨年度の授業を反省する. コースの概要を設計する（1.2.1～1.2.3） これらを文章化し、講義要綱にまとめる（1.2.4） 2. コースの内容の準備（これは次の章で扱います） 講義ノートを作成・改定する. 教科書やその他の教材を選定する. 課題、宿題を選定・作成する. シラバスを作成する. コースパケットを作る. 1.2.1 第1段階：コースの到達目標の明確化. コースの概要を設計するときにまず考えるべきことは、コースの到達目標を明確にすることです。 それを考えるには、次の3つの視点をバランスよく考慮に入れることが重要です。 材料と加工の技術によって生活の問題を解決する授業 家族が必要としている棚や椅子を設計・製作す る際に、つくりながら、うまくいかないところを修 |ghm| uod| tno| ngf| urq| qqr| yso| mny| zwu| aan| ffn| ggu| dqu| mnx| arx| eyc| fao| wis| fom| uvb| ojt| raz| dlc| gvn| ubr| ndy| jok| zzf| ndi| okz| pvf| vpp| cbv| uda| bda| bvl| hty| tcn| yio| fwj| lar| wzv| qvh| qfh| pop| ajw| qaa| dxz| jgr| xyq|