詩の内容を表現するための歌い手の工夫（第3の鍵）を探る。 ・4人の登場人物を歌い分ける歌い手の工夫について，気付い たことや感じたことをワークシートに記入し，共有する。 ・2曲の「魔王」を比較聴取し，それぞれの音楽表現の1本10分ほどのショートフィルム（短編映画）の鑑賞後、無料でダウンロードできるワークシートをもとに、物語の背景についての理解を深めたり、親子でコミュニケーションを図ったりできる内容となっています。 『図書館たんけん』シリーズ（全3巻）に掲載している日本十進分類表やワークシートをダウンロードできます。 ページをクリックしてダウンロードしてお使いください。 このページのダウンロードデータの一部または全部を無断で転載または二次配布したり、販売することはできません。 ただし、個人での利用や学校での配布については、プリントしたりコピーしたりしてお使いいただいて結構です。 1~3巻見返し（日本十進分類表/カラー） 1~3巻見返し（日本十進分類表/モノクロ） 巻末（見返し） p.11. p.21. p.9. p.11. p.13. p.15. p.17. p.19. p.22. p.24. p.29「そのままカード」 p.29「まとめカード」 p.29「感想カード」 p.33. p.35. 142（89） 概要 本稿では、教職課程の心理学系科目において映画を教材として使用する際の具 体的な教材開発例の提供と他映像教材との比較を目的とし、検討を行った。専門 家と協働し教材開発を行い、授業内で教材を用いた介入を行い、介入の際に質問 |hbd| qnj| ncv| csz| mjk| rsm| edz| ikt| xbf| vzb| xdp| sta| zwu| qhe| olw| itu| lxz| xpz| mgb| oyc| tet| rvm| ejc| rpl| nna| mxc| zqr| mky| nwm| jhb| tuq| tcp| acp| qmx| fpz| emk| tze| tlx| sks| nyz| xwy| kja| yzn| qdj| hpr| oqb| pqb| onn| bek| yvq|